简介:〔摘要〕物理是一门以实验为基础的自然科学,实验教学不但能培养学生的创新精神和实践能力,还是学生科学探究、获取知识的重要过程和载体。在实验教学中应该不断改进,多创造机会,重视演示,合理分组,高效地应用简单实验。让实验为课堂、为学生增添活力,使物理教学取得更大的实效。
简介:〔摘要〕中学美术课是一门艺术教育课程,它的开设不仅能对学生进行美育教育,而且能促进学生智慧潜能的开发和创造能力的提高。在美术课堂上,教师不但要传授美术知识,陶冶学生情操;而且要将正确的技法技巧同时传授给学生,提高学生的技能,培养学生的创新意识和能力。
简介:〔摘要〕体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径,其实施过程及其效果与多种因素相关。但对于相关因素的认定,目前国内说法不一,有“二因素”、“三因素”、“四因素”不等。根据系统“要素———结构———功能”基本理论,不同观点指导下,必然产生不同的整体效应。
简介:〔摘要〕初中语文教学中教师要充分发挥自己的主导作用,要从关注生命的高度,积极地营造民主、平等、和谐的教学氛围,使课堂真正成为师生互动、生机盎然的舞台。教师要积极引导学生进行拓展探究,使学生形成科学的探究精神,帮助学生树立起科学的人生观和世界观。
简介:<正>在新形势下,德育在学校工作中难以像其他学科一样得到学生的喜爱,学生愿花高价“买”智育、体育、美育、劳动技术教育,而把“免费”奉送的德育拒之门外。德育缺乏吸引力,德育效果不尽人意。问题的症结何在?有人认为是由于现行的德育脱离社会现实、脱离学生实际;有人认为是教育方法、手段不当;也有人认为是改革开放、市场经济冲击的必然结果。总之,学校德育诸方面的误区,使德育失去了应有的信度和效度,这一点已得到大家的共识。如何改变目前学校德育的窘境,辨析德育丧失吸引力的原因,探索提高德育吸引力的措施,是深化德育改革亟待解决的新课题。本文谨就上述问题谈谈粗浅的看法。
简介:〕物理学是一门以实验为基础的自然科学,物理实验作为物理教学的基本手段,有其特殊的教学功能。只有重视实验,才能使物理教学获得成功,学生只有通过实验观察与理解物理事实,才能真正理解和掌握知识,提高实践能力与创新能力。
简介:摘要当今社会充满竞争,充满挑战,充满创新,自信心作为一种积极进取的内部动力,其发展水平是与活动、事业的成败相对应的。所以,在现今的英语教学活动中,教育者应该帮助学生树立较强的学习自信心,促进其主动学习英语知识,提高英语语言能力。通过培养其兴趣,激发其潜能等等来一点一滴地树立其自信心。这不仅对现在的学习有帮助,也对今后踏上社会起了良好的铺垫作用。