简介:〔摘要〕听、说、读、写是初中英语教学的四项基本技能,在这些技能中,听力技能是居于首要位置的,这表明听力训练和听力理解是初中英语教学中的重要组成部分,同时也是学生们首先需要掌握的英语技能。英语作为语言学科,也是一种交际工具,所以听是基础,没有听也就没有说,当然也就没有了交流,所以,通过听力的训练,学生的说、读和写的技能是可以得到很大提高的。影响初中英语听力教学的原因有很多种,本文分析了影响初中英语听力教学的因素,并提出了有效的应对措施,对提高初中英语听力教学具有重要意义。
简介:〔摘要〕新课改下要求都是不断的更新自己的知识,改变理念。各种教学经验和理论也层出不穷。通过创设真实的情境,激发学生学习热情;通过引导学生参与课堂教学活动,进行积极的自主探索的自主学习就是一个很好的方法。通过指导多种训练,促使学生对自己的学习进行调控,让课堂“活”起来,使学生生动起来。培养学生自主学习能力,是当前教师所面临的一个重要课题。
简介:〔摘要〕初中英语词汇学习是一项较难的课程,大量的词汇需要学生来记忆。为此,本文先提出词汇教学概况以及词汇在英语学习中的重要性,指出教学中词汇教学的不足点,并对提高初中英语词汇教学提出相应的解决策略。
简介:<正>个性,在我国基础教育实现由“应试教育”向素质教育转轨的今天,受到了广大教育工作者的高度重视,并从“不重视学生个性培养,便无法真正落实素质教育”、“不重视个性培养,就是对人类资源的巨大浪费”、“不重视个性培养,很难有效地开发学生创造性潜能”等高度来评述发展个性的价值。经过“八五”中末期学者们较为广泛且深入的探讨后,谈“个性”色变的时代已经过去,如何构建更适合于教育操作的个性理论,并将理论成果更有效、更迅速地物化为教育实践的时代已经开始。笔者在此,仅从教育学的角度,就与个性有关的几个问题,略谈管见,以供大家参考。
简介:〔摘要〕发展教育事业,提高教师能力是当今世界发展的主流。教师发展在全球已逐渐被视为教育改革的中心和核心要素。教育大计,教师为本。只有教师发展了,教育发展才有保障。本文首先论述了教师发展对教育发展的意义;其次,进一步探讨了教师发展的迫切性、必要性和意义;最后,提出了实施教师发展的有效策略。