简介:〔摘要〕语言文字的训练最要紧的是语感。因为语感是学习理解和运用一切文字的基础,也是准确把握语言文字的前提,它不是与生俱来的,它需要长期生活经验的沉淀,众多信息知识的储备,教师要通过英语课堂教学、课外活动等途径,用心引导,螺旋式地循环往复加以训练和培养,帮助学生养成一种正确的语言运用习惯。
简介:〔摘要〕物理是一门以实验为基础的自然科学,高中物理教学更要重视对学生科学精神、实践能力和创新意识的培养。随着课程改革的不断深入,夯实“双基”———基础知识和基本技能,提高物理课堂教学实效性越来越受到高中物理教师的关注。教学过程中学习兴趣的培养是不容忽视的,教师应充分发挥教学机智和教学艺术,才能使教学达到知识性和趣味性的和谐统一。
简介:〔摘要〕初中历史教材中所涉及知识繁而杂、时间跨度大、范围广,如何在有限的时间、有限的精力中使学生轻松、愉快、高效的学好历史这门课程,已成为广大历史教师努力探讨的问题。
简介:〔摘要〕北师大版编者提出的比较探究法,是一种最简单、最有效的教学方法。在同一教学知识内向学生呈现两种或两种以上的材料,求同寻异,以促进和加深学生对知识的理解。教师可以引导学生进行字词句、体裁、题材、人物的比较,合理利用比较探究教学法,不仅可以使知识系统化,而且可以加深对课文内容的认识和理解,更可以提高学生的遣词造句能力和写作水平。
简介:〔摘要〕小学语文阅读教学的训练内容包括听、说、读、写四个方面,最主要的是读的训练。读的方式有多种,如朗读、默读、精读、略读等。小学生阅读能力的培养是从朗读入手的,因此在整个小学阶段,朗读的训练最为关键,正如《大纲》中所言“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”然而在实际教学过程中,并不是每一篇课文学生都能“摇头晃脑”地读出感情、读出滋味,这就需要每位教师注意采用多样的朗读训练形式让学生感受语言、领悟语言、展现语言,不断培养语感。
简介:〕小学数学不是一门无关紧要的学科,而是符合学生认知规律和心理特征,有利于激发学生的学习兴趣,引发学生的数学思考的课程。作为小学数学教师,要从职业责任感的高度出发,认真上好数学课,引导和鼓励学生学好数学。
简介:〔摘要〕教学方法是教学的一种手段,若能巧用各种教学方法,必能化难为易,化枯燥为有趣,它对教学效果起着举足轻重的作用。