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家庭作业，难以割舍的痛

作者：王永萍
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-11-21
出处：《教育研究》 2016年第11期
机构：作者单位：山东省烟台市福山区门楼镇兜余中心小学

简介：〔摘要〕家庭作业努力是评估学生家庭作业行为的重要指标之一，包括家庭作业完成的主动性、投入性、注意力专注性和试图完成家庭作业的比例或任务数量4个维度。个体的性别、责任心、家庭作业动机、家庭作业情绪等个体因素以及教师的反馈和支持、家庭作业质量、家庭因素等环境因素都会影响家庭作业。
标签：〔〕家庭作业学生父母

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站在学校角度引导家庭教育

作者：李杰
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：——学校与家族教育互动教育研究

简介：
标签：〔〕学校工作家庭教育互动作用方法效果

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初中英语家庭作业设计的探索

作者：许俊辉
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：〔摘要〕家庭作业是教师在完成课堂叫许之后给学生分配的课后的任务。它也是课堂知识和课后活动之间密切联系的纽带，是帮助学生巩固和复习所学知识的最重要途径之一。随着我国减负教育思想的提出，对于家庭作用设计的合理性也成为了当今教育研究的重大课题。当前我国初中英语的教育已经取得了可观的成绩，但是在对家庭作业的设计中还存在着一些问题。

简介：
标签：〔〕初中英语家庭作用设计与探索

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从班主任角度看家庭教育的作用

作者：周静
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：〔摘要〕班主任工作是学校管理工作的基础，良好的班主任工作是促进教育质量提高的重要推动力。家庭教育是学生成长的“后家园”，是学生学习、生存的保障。只有当班主任工作与家庭教育互动，才能充分发挥好班主任与家庭教育的作用，从而促进学生学习质量的提高。

简介：
标签：〔〕班主任工作作用家庭教育互动方式产生两者结论

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