简介:建筑工程造价管理新机制推行了清单计价法,在现阶段,传统的定额计价法和清单计价法并行,课程教学应适应新形势,调整教学内容和方法,加强专业教师自身建设,不断提高教学质量,培养出合格的高级应用型人才,以满足社会、企业的根本需要.
简介:本文首先回顾了近年来关于经济增长影响因素的文献,特别探讨了教育在其中的作用。然后,估计了一个关于增长的综合模型,并就其稳健性进行了跨国检验。最后,据此得出了政策性建议。
简介:
简介:<正>据新华社拉萨9月5日电,为了提高教育投资的效益,西藏自治区政府对教育经费管理体制进行了重大改革。从今年开始,全区教育经费交由自治区教科委统一管理,并实行扩大
简介:<正>教育投资对经济增长的贡献是教育的经济效益的一个重要方面,国外计量教育对经济增长贡献的方法从理论基础上基本可以分为美国和苏联两类,而分别以美国的舒尔茨、丹尼森和苏联的斯特鲁米林等人为代表。
简介:一、"生源市场"提法不妥高校生源数量和质量的竞争,对近年来我国高校的改革产生了极为深刻的影响,许多高校通过不断改善自身的办学条件,提高办学水平,取得了较好的社会效益和经济效益.生源数量和质量的竞争已成为影响高校生存和发展的重要因素.因此,有同志将这种客观存在的现象称之为"生源市场".笔者认为这种概括值得商榷.
简介:本文给出时变离散系统及大系统对部分变元的集合稳定性的判定准则。
简介:本文给出了一类特殊Jacobi型系统奇点稳定性的判别方法。
简介:<正>为在本世纪末基本普及九年义务教育,需要对2000年中小学教师的总量、结构做出预测,以合理规划义务教育的师资供应的发展,使中小学教师的供需在总量、结构上达到基本平衡,避免短缺和过剩及结构失衡,以及由此导致的延迟义务教育目标的实现和人力资源浪费。为此,我们采用系统分析的方法,就影响师资需求数量和结构的多重因素进行了分析,提出了师资需求的理论模型,为各级政府教育部门提供教育发展规划的理论,方法和参考依据。
简介:本文认为,教育中存在着教育机会市场和学历别劳动市场.在教育机会市场里,教育机会的需求方为想接受一定阶段教育的人口数量.供给方则不仅有国立学校,也有私立学校.教育机会的供求双方相互作用及构造化的结果形成市场运行机制.在学历别劳动市场里,劳动力的需求方为各用人单位,供给方指不同学历的劳动力.劳动力的供求双方相互作用及构造化的结果形成市场运行机制.两个市场相互联接,处于均衡和不均衡的不断运动之中.
简介:<正>“高等教育处于市场之中”.这个命题在近年来的学术讨论中曾被多次肯定和否定.本文无意挑起新的争论,旨在对前段争论中意犹未尽之处谈点自己的看法.很显然,本文肯定上述命题.(一)“高等教育处于市场之中”这一命题由下述概念系统所导出:是通过对教育资源的配置过程来实现其目的任务的.这一过程包括三个方面:一是具有多种可选择用途的资源聚集并转化为教育资源;二是教育资源从投入形态转化为产出形态;三是教育资源的产出形态转化为满足
简介:深化高职教育改革,目的就是要培养既有一定理论知识又有较强实际操作能力的技能型人才。为此,需采取必要的手段,改革传统办学模式,构建开放性职教办学体系;准确把握现代经济社会对高职技术人才的需求定位;紧紧抓住高职教育特征,建立重技能、促就业的创新教育机制,培养心理适应能力强、具有职业技术的高级技能型人才。
简介:本文简要论述了社会主义市场经济的性质、特征和发展过程,剖析了市场经济条件下人的素质的差距,并就当前如何提高人的思想素质、道德素质、能力素质和思维素质,提出了自己的见解和主张.
简介:<正>社会主义市场经济体制的建立,迫切需要广大师生特别是青年学生树立正确的思想和吸收进步的文化,并以崭新的精神面貌自觉抵制市场经济带来的某些消极影响的冲击。
简介:本文主要就计量教育经济贡献的一些方法在研究过程中存在的共同问题进行了分析.
简介:试论教师队伍稳定与教师合理流动□姜文义教师队伍的稳定和教师的流动是一对矛盾,必须正确认识和处理二者之间的矛盾,以便既能保持教师队伍的相对稳定,又能促进教师合理流动。一、教育的改革和发展,需要一支稳定的教师队伍1.保持教师数量的相对稳定,才能完成繁重的...
适应市场需求培养应用型人才--浅谈《建筑工程概预算》课程教学
教育与经济增长
协同努力 实现增长——对农村中小学预算内经常性用经费实现增长的建议
西藏教育经费增长率居全国之首
国外教育投资对经济增长贡献的计量方法
生源市场提法不妥
适应素质教育需求做好图书采购工作
关于时变离散系统对部分变元的集合稳定性与最优稳定性(Ⅱ)
关于时变离散系统对部分变元的集合稳定性与最优稳定性(Ⅰ)
Jacobi型系统奇点稳定性的判别
义务教育师资需求规划的系统分析模型
关于高等教育启动我国居民消费需求的思考
教育中的市场机制
市场中的高等教育
技能型人才需求与发展高职教育之思考
警惕“教育市场化”的误导
市场经济与人的素质提高
市场经济与校园文化
教育经济增长贡献计量方法中的一些问题
试论教师队伍稳定与教师合理流动