简介：对教师的教育语言行为，目前还没有法律层面的规定。为了规范教师的教育语言行为，应该对教师的教育语言行为进行法律审视。实地调查表明，一些教师在教育教学中还存在使用禁止性语言的行为，主要表现为智力侮辱、辱骂、讽刺挖苦、威胁和歧视等。教师使用禁止性教育语言容易引发师生冲突，造成学生伤害事故，影响学生的心理健康，甚至影响到教师群体及职业的整体形象。教师在教育教学中使用禁止性语言行为屡禁不止的原因有：我国教育法律法规及规章缺乏对教师禁止性语言行为的责任规定、学校普遍缺乏对教师禁止性语言行为的有效规制、教师对使用禁止性语言可能产生的危害认识不足、教师在学生拥有的合法权益及相关权利认识问题上存在偏差、教师的自身素养存在问题。可通过提高教师教育法律意识、提高教师自身修养、调控自身心理情绪和加强教师管理来矫治教师不正确的教育语言行为。

简介：当今社会,随着城市化进程的加快,我国对于土地制度与政策的研究与推行不断加深。建立新的土地法律制度或健全已有的土地法律制度已成为解决土地问题的重中之重。健全土地法律制度的目的就在于保持农业的有序、健康发展,提高土地的利用率,减少土地纠纷,形成完善的土地管理制度和体系来规范人们的农业生活,保障土地制度的顺利实施。

简介：民族区域内少数民族妇女权益保护法推行的优质与否，不但关系到妇女参与社会经济建设的主动性，更与和谐民族关系的建立有切实联系。但当前少数民族妇女保障法律建设中还存有诸多问题，如，家庭暴力、教育、劳动等权利还不甚完善，侵权现象比较严重，故此立法、行政和执法时可以进行适度的倾斜以保护少数民族妇女的法律权益。

简介：我国目前已经初步建立了较为完整的校车安全法律法规，对校车的安全标准、校生产销售、安全管理和运营形式等做出了规定。但我国现行的校车安全法律法规还存在着不足，校车安全标准笼统且未强制实施，对校车生产规定过于宏观且未形成体系，校车安全管理部门较多且职责不清，校车运营形式混乱且主体不清。因此，国家应该统一规范，强制实施国家校车安全标准；细化标准，加强对生产销售的监管力度；明确职责、减少环节，堵塞安全管理漏洞；实事求是、因地制宜，建立合理的运营模式。