简介:〔摘要〕“江畔何年初见月,江月何年初照人。人生代代无穷已,江月年年只相似。”“只相似”的不只是江上那一轮兀自阴晴圆缺的月亮,代代人生,绵绵文化,月亮情结,永世未绝。这美丽浪漫又略带伤感的情结,生动着中国文化,皎洁着中国人的情怀和精神故园。
简介:课程改革的深化阶段,将实现四个方面的转化:即出发点由主义转向问题、摆动点由激进转向渐进、支撑点由政府转向学校、测评点由形式转向质量.这是深化课程改革的客观需要,也是此阶段的突出特点,特别是初期由政府所主导的大规模的自上而下的改革将转向以地方学校为主体的变革性实践阶段,凸显的是一种持续稳定、由局部到整体的改革理路,意味着引导性境况的呈现.而中国文化传统的根本特点在于引导性,有别于西方的认知性传统,根源由于秉持“性善”而塑造的“道”(导)的核心理念,其根本遵旨在于通过引导而达成转化与提升.因此,无论是文化自觉与价值认同,还是理论指导实践的有效性,引导性传统对于指导当前的课程改革无疑具有契合性,主要体现在四个方面:性善为本的价值认知、引导性的制度变迁、通权达变的实践策略、和合创生的根本目的.总之,用中国的智慧解决中国课程改革的问题,进而实现学校教育创新是根本出路.
简介:〔摘要〕多媒体课件是信息技术与课程整合的最终体现者之一,一个多媒体课件的好坏直接影响到信息技术与课程整合效果的好坏,我的观点是选择合适的制作平台;注重实用性;注意易用性与艺术性。
简介:〔摘要〕新课标中指出“数学教学应从学生实际出发,创设有助与学生自主学习的问题情境。”在教学中通过课堂导入来吸引学生的注意,从而激发学生的学习动机,使学生积极主动参与知识的发现,这对培养学生的创新意识和创新能力有着十分重要的意义。
简介:〔摘要〕科举制因其具有科学性、公平性,对中国古代官员选拔发挥了重要的作用,但科举制仍在1905年被废除。自鸦片战争以来,当我们极力地倡导向西方学习的时候却惊奇的发现,西方文官制亦是受中国科举制的影响发展而来的。笔者将着重从科举制度的发展、灭亡及其后来在17~18世纪逐渐被西方国家采纳,影响西方文官制的角度,阐释中国当代所存在的文化继承与创新能力缺失的问题。
简介:〔摘要〕无论是单纯计算,还是关于方程式计算,在高中化学教学中都占有重要的比重;在高考大纲中,近些年对化学计算的要求不断提高,计算渗透到各类题型中,给化学科目的备考、应考带来一定的挑战。如何处理日常教学中计算题能力的培养和高考试题中计算题的考查,让教师的教全面,让学生的学不困难,让高考的考达到考查目的,这就需要我们一线教师充分分析教材,精准把握考纲,巧妙练习题目,从而达到练就扎实的计算能力,以应对多变的考题。
简介:〔摘要〕文言文作为我国古文化的精髓,其对于汉语的发展与传承有着重要作用。自小学教育开始,就已经有不少的古诗词内容,并且随着学生年级的增长,文言文教学的难度也逐渐增大,到了高中学习阶段,学生的文言文理解和学习能力逐渐增强,这对于文言文教学来说是一个良好的教育发展时期。
简介:〔摘要〕《中学英语教学大纲》要求初中阶段“通过听、说、读、写训练,使学生获得英语知识和实际初步运用英语能力,养成良好的学习习惯,为进一步学习打好初步基础。”要达到大纲提出的要求,就要创新初中英语教学方法,把初中英语教学推上一个新台阶。随着全球一体化进程的到来,英语作为一门全球通用语言的重要性也愈发明显。