简介：〔摘要〕悬念是叙事类文艺作品的表现手法之一，即在情节进展的关键处，有意制造一些激发欣赏者兴趣和紧张心情的未知数或细节，而将详情留在后面交待，使欣赏者关注故事发展和人物命运，得到理想的审美娱悦。语文课堂教学中的悬念正是借鉴这种表现手法，利用学生对未知事物的好奇心，通过教师设置悬而未决的矛盾，把学生的注意力吸引到课堂中来。

简介：

简介：〔摘要〕小学语文阅读教学的训练内容包括听、说、读、写四个方面，最主要的是读的训练。读的方式有多种，如朗读、默读、精读、略读等。小学生阅读能力的培养是从朗读入手的，因此在整个小学阶段，朗读的训练最为关键，正如《大纲》中所言“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”然而在实际教学过程中，并不是每一篇课文学生都能“摇头晃脑”地读出感情、读出滋味，这就需要每位教师注意采用多样的朗读训练形式让学生感受语言、领悟语言、展现语言，不断培养语感。

简介：由中共上海市教育卫生工作委员会和上海教育委员会指导，上海教育报刊总社和上海市电化教育馆主办的第十届上海教育博览会于2013年4月12日至14日顺利举行。本届展会主题为“信息化助推教育转型”。

简介：

简介：2013年10月31日－11月2日，北京师范大学教育学部将承办顶尖教育学院联盟（IALEI）年会暨高等学校招生政策国际研讨会。

简介：“2013年第十届上海教育博览会教育信息化展总结颁奖会”于2013年5月29日下午在上海市西中学举行。上海市教育委员会巡视员尹后庆、市教卫党委副秘书长曹荣瑞、市教委基教处处长倪闽景、科技处处长王兴放、上海教育报刊总社社长仲立新、党委书记张伯安、市电化教育馆馆长王民及区县教育局代表、企业代表、教博会主办方代表等参加了颁奖会。会议由仲立新主持。

简介：目前，社会对上海教育信息化有三大质疑：一是，孩子的视力问题；二是，网瘾的问题；三是，技术会助推应试教育的问题。同时，我个人认为教育信息化也面临三大困难：一是，资源不足；二是，网络速度慢；三是，投入效益比较低。今天，主要是从另外一个角度来阐述教育信息化发展的问题。

简介：2013年7月23日，教育部群众路线教育实践活动“上海基础教育信息化应用调研会”在上海举行。教育部副部长杜占元、教育部科技司司长王延觉在上海市教育委员会巡视员尹后庆、副主任袁雯的陪同下，来到上海市西中学进行实地调研和座谈。

简介：各位同志，大家下午好。首先感谢各区县、学校和各企业对本届教育博览会的大力支持，对获奖的各单位表示祝贺!虽然因为参加国际会议（中国15个省的教育厅长与美国15个洲的教育部长在哈佛大学教育学院的一个交流会议）没有亲自去观看本届教育博览会，

简介：2013年7月23日，教育部群众路线教育实践活动“上海基础教育信息化应用调研会”在上海举行。下午两点，教育部副部长杜占元、科技司司长王延觉在上海市教育委员会巡视员尹后庆、副主任袁雯的陪同下，来到上海市西中学进行实地调研和座谈。