简介：〔摘要〕目前，在高中英语教学中，学生普遍存在写作能力差、阅读能力偏低问题。英语阅读与英语写作不是独立的，而是一个整体，通过提高学生英语阅读水平，其写作能力也会随之提高。如何提高学生的英语学习效率，并学会学以致用，已成为广大教育工作者研究的重要课题。英语阅读能力可以驱动学生的英语写作能力，本文对英语阅读驱动下的高中英语写作教学进行分析，并提出自己的几点看法。

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简介：〔摘要〕作业批改是课堂教学的延续，是教学的重要组成部分，是教师检查学生学习的重要窗口。科学、合理地批改作业，对于帮助学生形成良好的学习习惯，巩固所学知识有着不可忽视的作用。更重要的是，作业批改是教师在课后与作为个体的学生进行情感交流的有效方式。

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简介：〔摘要〕随着新课程改革的深入实施，农村小学英语教学也取得了长足的进步，但农村小学由于受各方面条件的局限，在实际教学中还存在着诸多困难，笔者试从自身教学实情出发，分析其中存在的问题，通过思考和探索，试图找到解决这些问题的方法与对策。

简介：〔摘要〕古往今来，凡是教学上有所建树的教师，无一例外的是他们的课都让学生着迷。一个成功的英语教师在教学中会有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。

简介：〔摘要〕写作一直是初中英语教学当中的重点，同样也是初中英语教学当中的难点，如何提高学生的英语写作水平，一直是教师们所探寻的教学环节。笔者结合实践教学经验，在本文中对初中英语写作教学的一些策略进行探讨，以期为提高初中英语写作教学的水平贡献出自己的力量。

简介：〔摘要〕单亲孩子因为家庭的原因，会有胆小孤僻、暴躁、自卑、嫉恨等心理表现，这对他们的成长是极其不利的，因而对他们的教育培养是非常重要的。要给予他们足够的爱，为他们搭建成长的平台，要鼓励他们，给他们积极的暗示，让他们克服自身性格上的缺陷，健康成长。

简介：《普通高中英语课程标准（实验）》对高中学生的英语写作有明确的要求能根据所读文章进行转述或写摘要；能根据文字及图表提供的信息写短文或报告；能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；能在写作中做到文体规范、语句通顺。但是，我国目前高中英语教学往往忽视“写”这一环节的有效训练。英语写作是英语学习的最高阶段。中学生必须在具备了一定的词汇积累、语法基础和英语语感后才能进行英语写作，因此英语写作也是对中学生学习英语提出的最高要求，是英语教学中的一项艰巨的任务。

简介：〔摘要〕英语课堂教学，学生的英语基础、学习能力参差不齐，学生又缺乏学英语用英语的环境和氛围，给英语教学带来了更多的困难。为解决这个问题采用分层次教学的方法。分层教学是解决学生基础差异的较好的办法，通过分层教学各层次的学生取得了进步，在体验了成功的喜悦的同时也培养了学生学习兴趣。

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简介：〔摘要〕英语教学以培养学生的英语交际能力为目标，而培养交际能力意味着不仅要使学生知道如何生成语法规范的句子，还要使学生学会得体地运用语言。词块这一概念的提出为当代英语教学提供了崭新的教学理念，也为广大教师提供了一个广阔的探讨空间。

简介：〔摘要〕作业批改是课堂教学的延续，是教学的重要组成部分，是教师检查学生学习的重要窗口。科学、合理地批改作业，对于帮助学生形成良好的学习习惯，巩固所学知识有着不可忽视的作用。更重要的是，作业批改是教师在课后与作为个体的学生进行情感交流的有效方式。

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简介：〔摘要〕在高中英语考试的试卷中，填空题占有非常大的比例，并且单题的分值较高，通过填空题可以对学生的英语综合运用能力进行合理的测试。高三学生在做语法填空题的时候，不仅可以丰富学生的语法知识，而且可以提高学生对词汇的认识。本文主要分析了高三英语语法填空的相关方法，有助于学生突破学习英语的障碍。

简介：〔摘要〕高中英语教学不仅要发展学生的语言知识及综合运用能力，而且必须关注学生的情感，培养学生积极向上的学习态度，使学生在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。

简介：〔摘要〕随着时代的发展，英语已经成为现代社会最重要的沟通工具之一，但由于历史传统观念的原因，导致小学英语教学进入“考试英语”和“哑巴英语”死胡同。本文从优化教材结构出发，阐述了小学英语教学结构的研究。

简介：〔摘要〕英语作为一门交际性语言，它的使用价值越来越高。然而大多数中职学生是英语学习的失败者，对英语已失去兴趣。

简介：〔摘要〕阅读理解能力是衡量外语水平的重要标志之一，对学生来说也是他们将来直接运用外语的能力的重要方面。语言的学习不是单词加语法，而且还在大量的习惯用法和文化背景知识。无论是学习母语还是外语，只有大量的语言材料的输入与积累，学生才能养成良好的学习习惯。

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