简介:〔摘要〕教师、学生、教学内容和单位时间,是课堂的主要因素。课堂教学是一种能量运动。课堂四大要素都是课堂能量运动的介质。有效课堂的价值取向主要针对教师和学生,是双取向价值。有效课堂的衡量尺度有三个,即教学内容呈现的有序度,思维引导的梯次度,彼此联系的发散度。是为有效课堂的“双取向三尺度”。
简介:〔摘要〕目前的中职道德教育主要采取宣传、说服、奖惩等属于重要的他律式的手段,虽然效果明显,但由此带来的心理遗留问题,仍然十分严重。文章认为,掌握中职生的心理特点与认知规律,从心理现象入手,进行分析综合,采取合适有效的心理疏导方式进行引导和教育,让中职生真正发自内心地接受和认同道德观念,自觉遵守道德规范,将会更有有利于学生健康成长。