简介:摘要语文教学中,把握人物形象是鉴赏文学作品的重点和难点之一。如何培养和提高学生把握人物形象的能力?教师注重课堂动态生成,注意调动学生的认知体验和情感体验,引导学生结合教材中的关键词语和句子深入分析,不失为行之有效的办法。
简介:现阶段如何对研究生教育成本进行分担和补偿,其责任应该怎样划分,各种说法莫衷一是.因此,讨论如何合理运用市场和政府的积极作用共同构建研究生教育成本的分担与补偿的模式显得尤为重要.
简介:五年来,中美比较教育在研究主题和研究对象国等方面都呈现出新的趋势。文通过对中国《比较教育研究》与美国《ComparativeEducationReview》两本比较教育界权威期刊的论文统计和分析,从比较教育研究的主题和对象国两个维度出发,结合当今世界政治经济热点,归纳出二者的异同点,发现中国的比较教育研究主要围绕中国政府出台的相关政策,重点研究发达国家的教育,尤其是美国的教育,而美国的比较教育研究主要集中在对发展中国家教育特色的研究,研究对象国多元且分散。
简介:黑色的硝烟弥漫天际,太阳在这黑色烟雾的笼罩下略显浮动。鬼子为了占领这个名叫鸡蛋砣的阵地,用骡子拖来了十门山炮。敌人的炮火把阵地几乎翻了个个儿。
简介:圣火从遥远的希腊燃烧至今。
简介:摘要:近年来,中小学生的心理承受能力偏低,青少年因无法承受挫折而轻生的现象时不时地出现在我们的视野中,引起了人们的广泛关注。在生活中处于弱势的学生,更需要老师对他们给予更多的帮助,加强对他们的生命教育,引导他们进行心理疏导,提高他们承受挫折的能力,培养他们乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。
简介:
简介:[ 摘要 ] 本文以部编版《道德与法治》七年级上册第四单元第九课第一框《守护生命》教学设计为例,引导学生对生命的敬畏,帮助学生从爱护身体和养护精神两方面来守护生命。
简介:“真实”是习作的生命,还学生以真诚,还作文以真实,是每一位语文教师义不容辞的责任。叶圣陶先生指出:“作文写什么呢?要写出自己的经验,经验又必须深切,必须正确。这就要从整个生活里下功夫,有了深切的经验,写作就不愁没有很好的材料了。”因此,我们要引导学生把自己看到的、听到的、想到的,以及亲身经历的事情,用恰当、真实的语言文字表达出来,写出真心实意。
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简介:<正>风儿可以吹飞一张大纸,却无法吹跑一只弱小的蝴蝶,因为生命的力量是不顺从。受骗的人身上有一件东西不会被骗去,那就是人世间弥足珍贵的天真。什么都不怕的人最可怕。人类的悲剧是:一半得不到自由,一半得到了却不知做什么。
简介:太阳又立功了!只需要晒晒太阳,沙子便能在一台机器中长成一件奇特的艺术品。怎么样,这个创意是不是超级"赞"?不过,这台"梦幻机器"看起来却有一种似曾相识,却又不敢相认的感觉……它和太阳能发电装置难道是亲兄弟?这是一台神奇的机器,名叫"太阳能烧结机"。它能以全自动的方式将阳光和沙子转化成玻璃制品。它先是利用汇聚的光线,将一些沙子加热至熔点,然后再将熔化的沙子冷却并凝结成固体(即变成玻璃)。它还可以导入计算机的设计,直接形成你想要的造型。更奇妙的是,它还能自动地移动到合适的位
简介:新理念的课堂是生命的课堂.也是呼唤人性的课堂,呼唤对话的课堂。因此在课堂教学中,我们应致力于营造对话的空间,创设对话的情境,构建对话的平台,使课堂充满活力,让教学富有磁性,使教师激情洋溢,让学生个性飞扬。
简介:教师行业,从事的是与人有关的事业,而人类最大特点就是有自己的思想、情感。作为一名优秀教育工作者,一定要彻底了解学生需要什么、渴求什么,我们能以什么方式给予些什么。但无论什么样的孩子,理解、尊重、关怀、宽容、鼓励、赞赏,坚持都会像和煦的冬阳一样温暖他们,照亮他们前行的路。
调动体验紧扣文本分析形象
我国研究生教育成本分担与补偿模式构建浅析
2009~2013年中美比较教育研究的文本分析
生命的绝唱
生命的誓言
生命的守护
生命在抗争中闪光——玛蒂尔德形象再分析
《守护生命》教学设计
“真实”是习作的生命
我是生命我骄傲
生命是条抛物线
让课堂涌现生命的活力
生命的力量是不顺从
太阳,创造沙子新生命
教学对话——生命课堂的追求
生命教育的诗和远方
小学语文让课堂充满生命活力
磨课让教育生命更丰盈
做学生生命中的贵人
走进生本教育,感受激昂生命