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  • 简介:摘要课堂教学活动中如何实施有效的师生互动有效的师生互动,应该包括行为互动、情感互动、认知互动。行为互动是基本的互动形态,指师生在课堂中的行为表现,双方是否积极或者...引出的过程中,教师组织了一次促进学生思维完善的互动过程,有效地促使学生构建起良好的互动学习课堂。

  • 标签: 传统数学 师生交流平台 生活相融
  • 简介:课前交流。就是教师在上课前与学生的交谈、游戏、猜谜等活动。其目的是通过课前交流,消除师生初次相见的陌生,恐惧感,让孩子感到他(她)极为亲切。课前交流为课堂营造了良好的气氛,是“点燃”有效课堂的火种。宽松的氛围、愉快的心境、和谐的交流是学生积极、主动参与学习的保证.是落实“以人为本,促进发展”的前提。教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。让孩子们能以愉悦的状态进入课堂.让孩子们成为课堂上的主体.课前的沟通和交流是最好的办法,能让学生放松自己,以最好的学习状态进入学习,得到最好的收获。

  • 标签: 交流 课前 师生 有效性 主动参与学习 有效课堂
  • 简介:虽然我在两年前就接触了异步教学,并且看了一位老师的一节异步教学的公开课(该课获武汉市优质课一等奖),当时只觉得那课虽然很朴实,但却如行云流水般地将学生的兴趣由基态点击到激发态,让人觉得学生真正是学习的主人,是课堂的最大受益者。课堂真正让

  • 标签: 异步教学 教学方法 自学能力 动手能力 学习习惯
  • 作者: 潘希成(高密市拒城河中学山东高密261522)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-04-14
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第4期
  • 机构:师生交往是指师生在共同的教育教学活动中借助于言语和非言语的媒介而实现的相互交流知识、思想和情感的人际沟通活动,是一种特殊的人际沟通。师生交往的质量如何,是否符合教学规律和教学目标要求,不仅会影响教学的效果,而且会影响学生能否养成良好的心理品质和行为习惯。良好的师生交往能使师生相互交流、相互沟通、相互作用,从而提高教学及其他各项活动的质量和效率。因此,班主任只有在班集体的建设和管理中,注重更新观念,掌握高超的师生交往策略,激励师生间的交往,才能激发学生的兴趣,推进教学进程,做好班集体的各项工作,进而提高教学质量。
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  • 简介:摘要小学语文是一门重要学科,所以语文教学的动态一直备受关注。随着新课改的发展,互动式教学方法被广泛应用,教学工作者也越来越重视加强师生互动和交流,从而提高教学效率。笔者总结多年教学经验,简要分析小学语文师生的有效互动,仅供参考。

  • 标签: 小学语文 师生互动 有效策略
  • 简介:影响音乐教学的因素有很多,其中师生之间的互动交流是重要因素.在素质教育的大背景下,学生的主体地位获得了教育界人士越来越高的重视,而加强师生互动是提高学生学习主动性,增强学生课堂主体地位的有效方式.如何构建一个宽松快乐的课堂,激发学生音乐学习兴趣,实现师生的高效交流,成为了音乐教师需深入思考的问题.就音乐教学中师生互动的原则以及有效策略进行了探讨,以供参考.

  • 标签: 音乐教学 师生互动 原则 策略
  • 简介:摘要师生关系是最敏感、最重要的关系,建立和谐的师生关系,是中学德育工作的重要一环,是进行正常教学活动、提高教学效率的保证,对师生双方良好品质的形成起着重要的作用;并且对于促进学生管理工作的开展,提高学生的学习积极性,建立良好的班风等也有很重要的作用。建立和谐师生关系的方法以诚相待,关心学生,提倡个性,尊重学生,交流合作。

  • 标签: 师生关系 和谐 平等 尊重 宽容 沟通
  • 简介:摘要虽然当今处于信息时代,电话、手机、电子邮件、传真为传递信息提供了极大的便利,但是作为学校教育的代表,老师亲自登门家访,面对面地与家长沟通交流,共商对孩子的教育大计,具有极强的人情味,深受家长欢?。以下就如何有效地做好家访工作,谈一些看法。

  • 标签: 班主任 家访工作 交流对话
  • 简介:【摘要】小组合作学习是时代赋予科学教学活动的要求。在当前小学教学中已成为一种重要的教学组织形式,是当今课程改革的需要。目前的科学课,小组合作学习流于形式,以至于小组合作学习效率低下。策略1、对教材进行了分析和梳理,找出适合小组合作学习的内容。2、通过研究找到了适合我校学生情况的小组分组办法。3、通过实验研究制定了科学课小组合作常规 

  • 标签: 小学科学合作学习学习效率策略研究
  • 作者: 马伟晓
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2018-03-13
  • 出处:《未来教育家》 2018年第3期
  • 机构:         【摘 要】:师生关系对英语教学效果有着至关重要的影响。为了提高学生的兴趣,需要建立良好的师生关系。形成良好的师生关系,需要教师提升自身素养,提升个人魅力;也要求教师多与学生交流,克服学习数学无用论调;还需要在上课过程中有活跃的课堂气氛和课后要关爱学生,关心学生所思所想。        【