简介:摘要提升学生的概括能力是训练学生思维的重要方法,而考查学生的概括能力也是考查学生思维及理解能力的重要手段。概括类试题在每年的不同省市的高考题中都有出现。概括是要求学生根据所给的材料,站在更高的层次上认识一类事物的共同本质特征及发展规律,要求学生的思维过程要从分析到综合,从具体到抽象,并且运用直白、简洁的语言将含蓄、复杂的内容表述准确和清楚。
简介:
简介:摘要《数学课程标准》明确指出“让学生在生动具体的情境中学习数学,让学生在现实情境中体验和理解数学。”因此,情境创设成了新课程改革在课堂教学领域内的一个亮点。如何更有效的创设情境,给我们的课堂教学带来更好的效果,成了我们每一个初中数学教师思考的问题。
拨开云雾,条清缕析
满船清梦压星河——着力捕捉诗意
浅谈初中数学教学情境的创设岑柳清