简介:1392年朝鲜王朝成立,李成桂继承前朝高丽末对明“事大外交”的方针,朝鲜将表笺、奏章等事大文书作为两国交流的手段。但洪武末期朝鲜向明朝上呈的表笺成为明朝与朝鲜发生外交纠纷的起因。为解决表笺事件,权近赴明。
简介:摘要爱国主义教育,是学校对学生进行思想教育的基本内容之一,也是中学美术教学的一项重要任务。这就要求我们在教学中渗透爱国主义教育,美术教学大纲中也要求美术教师,在教学中着重培养学生的审美能力,增强爱国主义情感,陶冶高尚的情操。
简介:摘要21世纪是崭新的世纪,学校要培养跨世纪人材,不仅要培养学生健康向上的人格品质,而且要激发他们的爱国情感,这就要求我们在教学中渗透爱国主义教育,美术教学大纲中也要求美术教师,在教学中着重培养学生的审美能力,增强爱国主义情感,陶冶高尚的情操。
简介:摘要结合本人的思想认识及课堂教学实际,写出此文,愿与全国高中政治课教学同仁共商榷同提高,努力加强当代中学生的爱国主义思想教育。
简介:
简介:摘要历史教学在社会主义精神文明中占有重要地位,历史学科包含着十分丰富的思想教育内容。这对于加强学生思想政治教育,防止道德滑坡,使学生增强识别善与恶、美与丑、荣与辱、先进与落后的能力,使社会主义物质文明和精神文明健康发展都有着特别重要的现实意义。在历史教学中渗透爱国主义情感,是一种有效途径。
简介:英美文学作为英语专业核心课程,一直承担着语言培训、文化传播、德育等多项职能。在大力倡导启发式、探究式、讨论式、参与式建构主义教学模式时代背景下,通过打破英美文学课程孤立性,将本科四年作为一个整体,规划英美文学的全程渗透式教学,又重点关注英美文学的模块化专项教学,使学生层层深入地了解、学习英关文学,进而解读文学背后的文化、美学等,充分发挥英美文学课程的应有教学功能,同时也能更有效激励教师积极提升自我学习与创新能力以及文化理论素养,真正实现教学相长的良性教学发展。
简介:活动是意义建构、获取知识的最有效方式。笔者通过“创设情境铺垫概念”“活动探究构建概念”“检测反馈内化概念”三环节的亲历活动,建构有机物概念,避免学生死记硬背概念,突破概念教学的重、难点。
明朝初期与朝鲜表笺事件——以权近的“诗赋外交”为中心
美术课堂爱国主义教育渗透浅析
美术课堂爱国主义教育渗透培养
加强政治课中的爱国主义教育
政治课教学中的爱国主义教育
如何在历史课堂渗透爱国主义教育
建构主义教育理念下英美文学课程教学改革研究
加强中学生美术课堂爱国主义教育渗透
基于活动构建概念——以科学版九年级化学《有机物的常识》为例