简介：元认知是学生对自己认知活动的自我意识和自我调节。小学生解决数学问题时，对问题难易的判定，对数量关系的察觉，对解题和思维策略与方法的采用，对策略与方法优劣和效果的知觉，对思维方向的把握，遇到思维障碍时的对策，解题后的反思和总结概括，以及反映在上述诸方面的情绪体验，都是元认知的表现。小学生在问题解决过程中的感知、思考和解题，回顾、反思和总结各阶段都要采取一定的策略或方法，
简介：《2004年普通高等学校招生全国统一考试大纲》的文科综合部分所指出：
简介：
简谈元认知习惯与问题解决
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义务教育课程标准试验教科书[人教版]2002—2003学年第一学期七年级历史期末调研测试卷简析
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