简介：　　摘 要：在小学数学的教学课堂中，不同数学教师有着自身对于学习的不同认识，有着不同学习观的教师对于课堂教学方面会有不同的理解，教学中采取的方案也就不同。本文就建构主义的学习观与小学数学的学习做了一些探讨。

简介：【摘要】生态整体观和生态持续发展观是马克思主义生态哲学的主要内涵，科学地揭示了人与自然关系的实质以及社会发展的生态化必然趋势。我国建设生态文明社会要求扬弃传统发展模式对自然环境的索取方式，是对实现全面发展价值的现代化社会的积极探索。“绿水青山就是金山银山”的发展理念是对马克思主义生态观的继承和发展。

简介：

简介：摘要：随着现代化进程的不断深入，教育事业也随之不断深化改革，就以往的呆板应试教育而言，已经无法满足现代化的教学需求，因此在不断地教学过程当中，教师需要不断丰富自身的教学经验，学习相关的教学技术，以此确保教学的时代性，毕竟教育是与时俱进的。就现阶段学生的教学而言，是一个长期引导的过程，教师需要制定长远的教学计划，并且在教学过程当中，根据现实当中学生的学习状况，制定适应于不同学生学习教学的教学章程，毕竟适合学生的才是最好的。当然，在教学过程当中，教师还是要以鼓励为主，在不断的引导教学当中提升学生对于学习数学的自信心。

简介：摘要 :每个学生都是 处于班集体之中的，但并不是每个成员都热爱他们的班集体和具有强烈的集体主义观念。尤其是随着大量独生子女进入中学 ,这些家庭中的“小皇帝” ,虽然聪明 ,知识面广。但是任性娇惯 ,怕吃苦 ,个性强。他们把“自我为中心”的特点也带到了学校和学生队伍中来 ,在某种程度上影响和阻碍了班集体工作的开展。如何培养学生的集体主义观念以有利于教学工作 ,就成为新形势下班主任工作所面临的一个新课题。 关键词：集体主义观念；班集体工作；培养学生；独生子女

简介：　摘要：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核内容，充分体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起，要把社会主义核心价值观融入到小学德育教育中，努力培育德智体美劳全面发展的社会主义接班人。  　　关键词：小学德育；社会主义核心价值观  　　小学阶段是素质教育的起始阶段，也是帮助学生培养正确人生观、价值观和世界观的关键时期，所以小学阶段的德育教育工作在整个教学体系中占据着重要的地位，在小学德育教学中融入社会主义核心价值观，可以进一步提升德育教学效果。  　　 1.社会主义核心价值观的概述  　　党的十八大报告首次提出了具有中国特色的社会主义核心价值观，主要从国家、社会和个人这三个层面提出了二十四字的社会主义核心价值观，简而言之就是指：“倡导富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。”这二十四个字是十八大报告根据各项内容所作出的全面、高度的概括和凝练。  　　 2.在小学德育教学中渗透社会主义核心价值观的意义  　　在传统小学德育教学中普遍存在着重学科教育、轻德育教育的现象和不正确的教学态度，并且传统的小学德育教育形式老旧、德育知识体系更新的不及时，这些情况都导致了小学德育教学变成了一种流于形式的东西，并没有对培养学生正确的三观起到真正的作用，也没有内化为学生的道德素养。  　　但社会主义核心价值体系是随着时代不断发展变化所总结出来的，而社会主义核心价值观作为体系中的内核，也是从不断地时代变迁中总结出来的精华内容。当代的小学生从小就生活在信息多元化的环境氛围中，多样化的社会思潮充斥着他们的生活和思想，而社会主义核心价值观和传统德育知识相比更符合社会发展的规律和趋势，也更加符合社会对人才教育的培养要求，可以帮助学生不断的提升自身道德思想水平，培养自己正确的价值观念和處事思维。最为重要的一点，社会主义核心价值观的内容符合学生实际发展需求，它始终坚持育人为本、德育为先、立德树人为根本任务，它可以帮助学生解决成长过程中出现的一系列问题，顺应了小学生成长发展的特点和规律。  　　 3.社会主义核心价值观在小学德育中的渗透策略  　　 3.1要将德育教育渗透到生活细节中。  　　小学德育教学不仅单纯指的只是在课堂中利用教材进行德育知识讲授，还包括小学生生活中方方面面的德育渗透。因为从小学生的认知规律和学习特点出发，如果把德育环节拘泥于课堂教学之中，那么在课下学生很快就会抛之脑后，无法产生最为理想的德育教学效果。但是如果把德育教育融入学生的生活，学生即使在课下也可以时刻受到社会主义核心价值观的影响和规范。  　　班主任作为班级的管理者和学生的引领者，负责着学生在学习和校园生活中的一切大小事宜，所以班主任在小学德育教学工作中扮演着重要的角色，想要真正将社会主义核心价值观融入到学生生活的中，班主任首先要提升自身的道德素养，从自身做起严格按照社会主义核心价值观约束自己的一言一行，为学生起到良好的表率作用，这样才能潜移默化的将核心价值观融于学生的血液中，才能时刻把核心价值观当做自己的标尺。  　　 3.2组织德育教育实践活动，丰富德育教育形式。  　　传统的小学德育教学就仅限于在课堂，这种单调刻板的形式不符合小学生的认知规律和心理特点，即使在其中融入核心价值观等先进道德内容，德育教学效果也不会得到质的提升。  　　社会主义核心价值观就是从实践中总结出来的，自然也要重新应用于实践当中，班主任和任课老师可以从学生的角度出发，组织一些以核心价值观为主题的实践活动，例如到养老院或其他公益组织进行一些志愿者活动，或者是组织学生到烈士陵园、名人故居等，让学生通过自己的亲身实践来向学生直观的展示社会主义核心价值观的内容，这样有趣的教学方式和有意义的教学地点都比单纯的课堂教学更能吸引学生对德育知识的兴趣，也能切实提升德育教学成果。  　　 3.3以社会主义核心价值观为标准建立评价机制。  　　进行德育教育就是为了帮助学生建立正确的三观，帮助学生正确的、辩证的看待生活中的每一件事情，帮助学生解决问题和困惑，而渗透社会主义核心价值观也是为了让学生用正确的道德理念来规范自身的一言一行，所以不仅要让学生接触和学习，班主任还要建立以核心价值观为标准的日常评价机制，真正做到让核心价值观来约束和规范学生的言行举止，让核心价值观真正的内化为学生的思想。  　　 4.总结  　　综上所述，在小学德育教学中融入核心价值观是国家的要求、是社会的要求更是学校对学生的要求，所以师生需要共同协力克服一切可能面临的问题，针对学生的个性特点强化德育教育工作，把学生培养成为积极乐观、适应新时期发展的素质人才。  　　参考文献：  　　 [1]刘明慧 .用社会主义核心价值观引领德育教育 [J].黑河学刊， 2014（ 8）： 128-128.  　　 [2]习近平 .小学生要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话 [N].人民日报， 2014-05-05（ 2） . 

简介：【摘要】爱国主义教育应渗透到小学各科教学之中 ,尤其是语文教学。通过语文教学 ,对儿童进行爱国主义教育 ,这是小学语文老师义不容辞的责任。如何有效地对学生进行爱国主义教育呢 ?教师要注重如下两个方面 :纵观教材 ,明确爱国主义教育的内容 ,做到胸有成竹 ;在情境教学中激发学生爱国主义的情感 ,做到言传身教。

简介：摘要：自中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》之后，教育教学中也越来越重视社会主义核心价值观的渗透，小学语文也不例外。通过在小学语文教学中渗透社会主义核心价值观，可以帮助学生形成正确的价值观、人生观，养成良好的品格，促使学生健康成长。本文基于笔者多年教学经验，就如何在小学语文中渗透社会主义核心价值观提出自己的几点看法，以供参考。

简介：摘要：自十八大习近平主席明确指出要加快生态文明建设后，我国在不断探索中逐步构建了更加科学、更加长期的特色社会主义生态文明建设体系，尤其是对于绿色发展理念的进一步研究和实践，使得生态建设工作逐步取得了较为突出的成就。对此，文章基于习近平新时代中国特色社会主义生态文明建设思想，详细阐述了其核心内涵和理论依据，旨在给予国家生态建设工作者一定可行指导，并以此促进我国生态文明建设事业的长期发展和持续进步。

简介：【摘要】小学语文是学生开展学习的必学学科，只有通过认真学习和掌握语文知识，才能够拥有足够的文字认识理解，能够让学生充分发挥主动性，对教学模式和方法不断创新，与新时期的时代发展潮流接轨，满足学生不断增长的新需求。信息技术作为逐渐普及的教学工具，在小学语文教学中的运用还存在一些问题，需要不断改进和完善，以保证信息技术教学的高效性。

简介：　摘 要：随着教育改革的不断推进，教学水平的不断提升，越来越多的新方法被广泛应用于教学过程中。在初中语文教学中，有效利用现代阅读方法来提高语文教学效率就是创新方法之一。现代文阅读可以锻炼学生的思考能力提升学生的综合分析和应用能力，有效促进学生将课堂所学知识应用到生活实践中。本文通过对初中语文教学的现代文阅读情况进行了详细的分析和研究，然后提出运用现代文阅读方法来提高语文教学的具体对策，旨在帮助我国初中语文教学效率的提高提供参考。

简介：【摘要】党的十九大提出要深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，为新时代民族工作指明了方向，主要体现在以下六点：要铸牢中华民族共同体意识，正确认识多民族共同创造中华文明是历史前提；坚持民族区域自治是制度保障；加快民族地区经济建设是基础；弘扬民族文化是精神内涵；依法处理好民族问题是焦点；加强民族团结进步教育是纽带。

简介：摘要 : 现如今学徒制越来越热，在学徒制背景下的电工实训项目化教学主要是让学生通过自我实践的方式，以项目为基础通过自己在电力学方面的能力完成任务的新型教学模式，这种方式可以更好的激发学生的学习动力，从而可以让学生更加快速有效的学习知识，而且这种方式充分发挥了以学生为主体的特征，使学生不断提高解决实际问题的能力从而得到全方面的发展。

简介：摘要：随着教育制度的不断改革，各大学校的 教师开始关注教学过程中高科技 的应用 。 作为小学 学习的重点，增强小学数学与生活的联系以及培养学生的创新思维成为新一轮教学改革的重点。适当引入现代化教育技术 可以促使学生更好地 学习 ，对 于培养具有高素质的学生具有重要意义 。然而， 在当下小学数学教学中引进现代化教育技术仍然存在一些问题，所以，这一问题应该引起小学数学教师的重视。

简介：摘 要：现如今小学教育已经在我国整个的教育体系中占有了重要地位。随着我们国家的飞速发展，互联网技术在全世界范围内的广泛应用，“互联网 +教育”也逐渐被提出来，这对教育和互联网是双方受益的。而就目前的小学教育现状来说，很多的小学生学习作文写作，还是简单地停留在黑板以及语文教科书，这无疑是没有跟上时代潮流的体现，同时也降低了教学的效率。为了转变这一境况，在教学中逐步运用互联网，将教育与互联网信息技术相结合，才能使教学效果实现高效率，同样，小学生作文写作水平的提高也指日可待。

简介：摘要： 高中美术鉴赏课堂上合理运用现代教育技术，是高中美术鉴赏课堂改革的重要一步，是新课标（ 2017 ）的基本要求。现代教育技术利用其独特性，把美术作品形象地、活生生地展示给同学们，既可以做到帮助激发同学们学习美术鉴赏课的兴趣，还能够提高美术鉴赏课的课堂效率。基于此，本文就多现代教育技术在高中美术鉴赏课堂上的运用做了浅显的分析和探讨，希望能够为高中美术鉴赏教学提供一定的参考。

简介：【摘要】如何在历史课堂教学中，充分发挥教师主导、学生主体作用，让学生“学会学习”，落实好历史学科核心素养呢？笔者以为，不仅需要教师专业素养与时俱进，还需要教学理念，教育手段的现代化，不断探寻现代信息技术支撑下的历史教学方式，“引导学生体验基于互联网的开放式学习”，帮助学生转变学习方式和思维方式。

简介：　摘 要：随着社会经济的高速发展，产业结构不断升级，现代学徒制已成为职业教育的重要培养模式。本文针对宝鸡职业技术学院的二级学院——机电信息学院，在实行现代学徒制过程中发现的问题，从调动企业积极性、构建新型课程体系和考核方式、建立高水平师资队伍以及建设“互联网 +教育平台”几方面提出具体改革措施。

简介：摘要：在小学数学教学中，有效运用现代教育技术，准确把握、巧妙利用二者的融会点，不仅能激发学生学习数学的兴趣，促使学生主动思考和积极探索，还能培养学生的创新精神和创新能力。教学中还便于演示，有利于学生掌握重点，突破难点，增加教学密度，从而达到提高课堂教学效率的目的。

简介：摘要：现代学徒制是职业教育中新兴的一种教育模式，在这种教学模式下，学生不仅能够学习理论知识，还能获得实践的机会。现代学徒制在培养学生的操作技能及提高职业教学的教学效果等方面发挥着非常重要的作用。但现代学徒制在我国职业教育中的应用还处于探索阶段，因此在应用的过程中也存在着一些问题，在会计专业领域，很多高职院校都引进了以“会计代理记账工作室”为平台 构建会计全真实践教学的 模式， 从而推进 会计专业现代学徒制的开展与实施。但在推进 过程中却 面临着“校热企冷”、配套机制不完善、保障体系不到位、缺乏国家法律保障等问题，本文就这些 问题进行了分析和探究，并提出了 相应的应对策略。