简介:
简介:在教学中,经常会看到一些教师总是不厌其烦地一句一句带学生唱乐谱,以为这样会省时、省力,学生也容易掌握。其实,教师的范唱如同“拐杖”,一旦学生离开这根拐杖,就什么谱也唱不准了,这到底是什么原因呢?这是由于执教者这种识谱教学方法的不正确,从而使教学效率低下,导致学生根本没有真正的掌握识谱这种能力。
简介:湖北省武汉市武昌区沙湖嘴小学是一所公办学校。学校在国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的指导下,在国家变革基础教育课程和课程内容呈现方式的基础上,以异步教学理论为指导,着力加强了“变革教师的工作方式”和“变革学生的学习方式”的探索。
简介:摘要:小学生正处于英语学习的基础阶段,也是习惯养成的重要阶段。为了以后英语学习能力能够提高,学生必须从一开始就做好相关基础性的练习和习惯养成。在英语学习的基础阶段,积极采取朗读教学是非常关键的。对于一些语言基础不扎实、开口有困难的学生来说,朗读能够逐渐弱化他的这一缺点,也能够避免学生陷入英语学习的困境。而且,很多口语上的差别会极大打击学生英语学习的积极性,朗读也能够逐渐缩小这种差距,是提高学生学习兴趣的一种有效方式。以下的讨论主要是关于,如何有效发挥英语朗读在小学英语学习过程中的作用。
简介:摘要目前,很多家长虽知道家庭教育重要,但更多体现的是口头上“重要”,行动上“不紧要”;认为孩子入了学,自己可以随手旁观。孩子不出问题“欢天喜地”,一出问题便“呼天抢地”。要想转变这种现状,只有通过家校的互动与合作,引领家长的教育主体责任得到有效回归,让家长们深刻认识到,家长与学校的积极合作,既是做父母的责任,也是孩子健康成长的要求,应该成为每一位家长的自觉行为。实现家长关系由学校“单向作用”转向“互动合作”,推动学校教育与家庭教育的融汇贯通、优势互补,促进孩子的成长自信与主动发展。
让孩子越来越优秀
我越来越喜欢数学了
走出识谱教学的误区
青年人心梗:越来越沉重的话题
课程改革开新宇 异步教学谱华章
越读越快乐,小学英语教学中的朗读训练
轻奏家校携手音,共谱多彩共育曲