简介：也许因为难产的缘故。二蛋生下来就是个白痴。长大后。他见到舅舅常叫叔叔。见到叔叔常叫舅舅。二蛋还有一手绝活。就是把一百元的钱当做十元用掉。父亲拿一百元的钱和十元的钱放在一起教他：“一百元的钱上面有四个大人头。看清楚没有？”二蛋趴在桌上看半天。抬起头嘟哝：“十元钱上面人头也不少。”

简介：

简介：

简介：本文依据教学的认知过程，在对学习感受、学习成绩、学习效果、学习时间、学习效率的相互关系分析的基础上，结合学习效果形成条件，给出了学习效率、标准学习效率的计算及其应用方法。同时就学习效率的定量计算及其应用进行了定性、定量论证。

简介：摘要教师在小学课堂教学过程中可以通过学生互助小组的形式，鼓励学生之间互相帮助、互相鼓励，以达到教师提高学生整体素质的教学目的。本文将就核心素养在小学数学课堂中学生互助小组的应用进行论述。

简介：从20世纪90年代至今,生产力水平的提高和经济的快速发展需要大量中高级职业技术人才,我国职业教育迎来了发展的大好形势和时机.如何把职校学生培养成适应21世纪社会主义现代化需要的人才,成为各个职业学校正在探索的现实课题.本文从思想政治课课程本身的特点出发,仅就如何加强职校生道德教育做一探讨.指出,应通过促进学生的道德反思,来提高自身的道德素养,使学生学会做人,从而达到加强道德教育的实效.

简介：摘要有效的操作活动能够让学生理解数学结论产生的过程，帮助学生突破难点，培养学生的创新精神和实践能力。准备充分，目标明确，组织精心，指导精准，评价积极，才能提高数学课堂上学生操作活动的有效性。

简介：普通高中新课程方案，包括各学科课程标准如期颁布了(除高中思想政治课课程我们还在紧张研制中之外)。几年来各方通力合作探索基础教育课程改革的全部理想、信念以及为此付出的千辛万苦终于要进入教育活动的现场了(尽管还只是实验区)。

简介：摘要信息技术学科知识发展飞速，这就要求学生能够跟上信息时代的发展步伐，教师要真正培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

简介：19世纪的美国,经济迅猛发展而文化观、道德观、宗教观则多继承了西方传统的观念模式.作为生活在这一时代的美国浪漫主义小说家,霍桑惯用象征主义这一艺术写作手法,其中《红字》便是运用象征手法写作的经典作品.它很好地寓美国国民新兴的文化、道德、宗教观于象征主义的手法中,使美国作者开始探讨能体现新兴文化观、道德观、宗教观的象征手法创作.本文对《红字》一书中的字母"A"以及景物描写等方面进行了象征主义分析,并挖掘出在这些丰富的象征主义意义中所体现在19世纪美国社会的道德观.

简介：摘要现代教育过程中家长不能只关注学生的学习成绩，该应该多关注孩子的在校道德表现，现实社会告诉我们应该把学生培养成一个诚实守信的人，一个能吃苦的人，一个爱学习的人，一个有爱心的人，这是做人的最基本的要求。不要只关注学生的学习，而忽视的学生的道德品质的养成。

简介：本文对大学生道德判断进行实证研究,考查大学生在进行道德判断时的影响因素和道德判断的依据。结果表明大学生的道德判断在性别差异上不显著,大学生在面对违法事件时表现得更公正,在多样观点的呈现下大学生的道德判断更关怀。

简介：道德是人的存在方式,是人实现自身统一和精神完善的内在生命需要.道德教育具有生命关怀的特质.爱与生命关怀,是道德教育的真诗.善待自然生命、关怀精神生命、指引社会生命是道德教育不可缺少的生命关怀意识.化育生命的和谐,关照自我和谐、指引人际和谐,探求人与自然、社会的和谐,是道德教育的使命.

简介：新形势下的道德教育应随着时代的变化和社会的发展,赋予其新的内涵.学校道德教育要设置分层次的道德教育目标.道德的核心是公平,道德教育必须体现社会主义的公正、平等的道德原则.在向市场经济转变过程中,建设与市场经济相适应的基本道德规范体系.

简介：

简介：传统教学观采用典型的灌输式,无视学生的独立性和自主性.道德教育也同样以这种方式对待学生,然而新时期的道德理念却处在转型中,作为社会规范的道德一方面成为人类追求的普世伦理,一方面成为人的内在需求,成为人塑造自身的一部分,当传统教学观和新道德理念发生碰撞,我们势必要呼吁一种新的尊重学生的道德教育观.

简介：　　【摘要】当今社会的教育更加趋向于实用化和深度化，以往的教学方法和理念显得有些捉襟见肘。同时，学科核心素养也成为了教师的教学重点方向，这有利于提高学生的综合素质。初中道德与法治的核心素养包括了很多方面，比如道德品质、心理健康、法治观念、国家意识、文化自信等等，如何让学生在这些方面得到锻炼与加强是教师教学的重中之重，本文就其中一些方面进行探讨，希望能对广大教师与学生在初中道德与法治教学与学习中起到一定的帮助作用。

简介：摘要对于初中道德和法治教育来说，课堂引导教学是教育的开始，也是在整个教育过程中不可缺少的一个阶段。道德和法治相较于其他课本来说，显得更加抽象，是一门实用性极强的教学内容，因此，教师应当尽可能多的挖掘并创新教学方法来激发学生的兴趣和重视度，在教学时积极调动学生的主动性。通过学生自主探求的方式来让道德和法治的学习变得更加高效。

简介：摘要哥德说过“理论是灰色的，生活之树是常青的”。如果把道德与法治课比做树，那么，生活便是其赖以生存和发展的土壤和水分。学生的道德认识是在活动和实践中得到深化。若想让一个人具有良好的思想品德，仅靠课堂上四十分钟的教育是远远不够的。

简介：　　摘 要：体育课往往会融入一些有趣的游戏，这让小学生对体育课较有热情，体育教师充分利用这一优势，可以有效地渗透道德建设，提升小学生的综合素质和道德品质。文章分析了当前体育课程中渗透道德建设的优势，并提出了小学体育教学中道德建设渗透的方法与技巧，由此做好渗透道德建设工作，推动小学生群体的全面发展。