简介:探讨学前教育学的研究对象就是要回答学前教育学研究什么的问题。学前教育学的研究对象界定经历了“规律说——现象说——现象及规律说——综合说”的转变过程。从科学哲学、教育学与学前教育学的关系来看,把学前教育问题定为学前教育学的研究对象是比较适宜的。这一界定有利于指导当前学前教育事业的发展,有利于确立以“问题取向”为主的研究范式,有利于构建具有中国特色和中国风格的学前教育理论体系。
简介:垃圾回收机制是Java的主要特性之一,本文介绍了垃圾回收的概念以及finalize()方法。
简介:英国研究人员称,螳螂虾的视觉系统可能成为下一代DVD和CD播放器的仿生研究对象,为新设计带来启发。
简介:根据吉林省教育厅幼儿园教师继续教育工作会议和《吉林省幼儿园骨干教师培训实施方案》精神,为进一步加强全省幼儿园骨干教师队伍建设,吉林省将在2009年继续开展幼儿园骨干教师省级培训对象的推选工作并开展培训。
简介:2008年经市州推荐,教育厅审核的80名省级骨干培训对象将于今年年3月25日—4月3日在吉林省教育学院南校区开展第二轮集中培训。根据《2008年吉林省幼儿园骨干教师省级培训对象培训工作方案》的安排,这80名省级培训对象是完成第一阶段集中培训和岗位自修阶段后参加的第二轮集中培训,
简介:质的研究是以研究者本人作为研究工具、在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究、使用归纳法分析资料和形成理论、通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。它符合学前教育研究的特点。
简介:你可能早就玩过“土电话”了:用粗棉线(俗称“小线”)栓上两个纸盒.一人对着纸盒讲话,另一人把纸盒贴在耳朵上。就听到了声音。
简介:1993年8月以来我和南京市玄武区如意幼儿园合作开展了2至3岁托班儿童教育工作的研究,发现这个年龄段儿童的潜能,探索了一些相应的教育教学规律,建立起托儿教育的课程。托班教育研究的主要目标是让孩子们在托幼机构里过上愉快的集体生活。这里运用的理论和经验是...
简介:“父亲还没有下来吗?”餐桌上,年轻的少女面露愠色。“我们还是再等等吧。”说话的是今晚的客人刘文彬。
简介:在我的案头,已经积起了厚厚的一摞《学前教育研究》,闲时,我总爱读卷首语:“带着爱,站在一旁,用心去关注他……”“教育研究不外于两大课题:一是教什么,二是怎么教……”“一想到我们是在干教育事业,我们在培养人,该对好多好多好多儿童的发展负责,我们就应该感到很紧张……”……
简介:班级是当前我们开展学校教育最基本的单元,也是教师和学生学习、活动最基本的组织,做好班级管理技能给学生创造一个良好的学习环境,为学生以后的学习和发展打下一个良好的基础,又能够营造一个良好的校园环境,对于校园的建设和发展有着重要的意义,在本文中笔者结合自己的工作经验主要分析了当前班级管理中存在的一些问题以及怎样才能更好地进行班级管理。
简介:
简介:在日本。“研究课”是教师专业发展的重要形式。日本的研究课跟中国的“公开课”“教研课”有些类似,每个教师每隔一段时间都要与同事合作准备一堂尽可能好的课,以展示实现某个目标(比如让学生成为积极的问题解决者,或让学生相互学习)的教学策略。授课时,有其他教师观摩,整个授课过程通过各种方式记录下来,比如录音、录像、文字记录,以及对某个要点的观察记录(如,有多少学生主动提出了自己的观点)等。
简介:通常被排除在性学研究的对象之外的那些社会群体,对性学研究提出了质疑。与此同时,艾滋病在世界范围内的传播,无论在政策层面还是实践层面都增强了开展性研究的紧迫性。两方面因素的相互作用,促发了性研究中新的关注点的大量出现,“性”不再仅被视为个体的特殊行为,其赖以发生的社会文化背景成为研究的重点,更多的边缘文化或社会背景下的性行为开始浮出水面,它们的表现形式更加丰富多样、特色鲜明。
简介:【我的一节教研课】我要上教研课了!一个星期之前,我就开始想着:上什么既能显示我的教学水平,又具有研究的价值呢?为此,上网、查书,忙平了好几天。最后,终于找到了一个我感觉比较满意的内容。接着。我开始用心地备课。为了取得更好的教学效果,
简介:本文介绍了人工湿地的概念、类型,同时分析了人工湿地对污染物的去除机理,并对人工湿地系统在国内外的应用现状及发展情趋势况进行了综述。
简介:0~3岁是婴幼儿大脑发育最迅速的时期,也是一个人成长和潜能开发的黄金时期.蒙台梭利认为:"要帮助幼儿发展,我们就必须给他提供一个使其能自由发展的环境."而丰富有趣的物质环境,宽松自由的心理环境,正是区域游戏的特色所在,它能较好地帮助婴幼儿通过不断的实践和运动获得经验,为后继学习和终身发展打下良好的基础.
学前教育学的研究对象
Java对象的清除与垃圾回收
螳螂虾或成下一代DVD仿生研究对象
吉林省将推选二00九年幼儿园骨干教师省级培训对象并开展培训
吉林省幼儿园骨干教师省级培训对象培训班即将在吉林省教育学院南校区举办
质的研究与学前教育研究
研究土电话
托儿综合教育课程研究概况及研究体会
血字的研究
“研究”伴我行
小学班级管理的研究
幼儿德育培养策略研究
日本教师的“研究课”
后现代的“性”研究
汉语同形词研究
在研究中寻找失落的教学——对“在教学中研究”的审视
人工湿地及其研究进展
托班区域游戏的研究
初中汉字教学策略研究
动画影片的剧本研究