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  • 简介:在文艺界前辈谢克先生为儿子所主办的婚宴上.我与蔡文玄(新加坡诗人,作家、食评家蔡澜的父亲)的夫人、蔡萱(新加坡导演、剧作家)先生同桌。蔡夫人和蔡萱先生这一对母子.喝起酒来,豪气冲天。过去,我已经从蔡萱先生的小品文中知道蔡老太太的酒量极佳.现在亲眼目睹.才知所言不虚。母子两人,一杯接一杯.喝得不亦乐乎。蔡萱先生笑眯眯地看着他气色极好的母亲细细品尝香醇的美酒.

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  • 简介:他以自己丰富的想象力和渊博的知识,成为了现代科幻小说之父,他就是儒勒·凡尔,我最喜爱的作家。我喜爱他,是因为他大胆而又接近于真实的想象。不,不止是想象,更是对未来的预言。众所周知,儒勒·凡尔在《海底两万里》中写到了鹦鹉螺号——一艘潜水艇。那时,潜水艇还没有出现,二十五年后,真正意义上的潜艇才出现。潜水艇的发明者西蒙·莱克在他自传里的第一句话便是:"儒勒·凡尔是我一生事业的总指导。"类似的例子还有很多。

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  • 简介:有人说,南美大陆是一块用谜拼成的大陆。那么,你知道它最大的谜面出在哪里吗?告诉你吧,那个最大的谜面出在秘鲁南部一块叫做斯卡的平原上!因为在那片茫茫无际的沙漠上有很多震惊考古界的神秘图案:那里有300多米长的巨型蜂鸟,有108米的卷尾猴,还有45米长的细腰蜘蛛!

  • 标签: 大陆 谜面 南美
  • 简介:既伤着又美丽着的绘画作品是在用惊讶、病变、重复、灵魂创痛等方式,展现受到创伤的种种面孔与情境。创伤而美丽,听起来是冷酷的,但是蕴含着深刻的现实与人生的哲理。美国画家巴比·弗斯就是以创伤为美。他曾在兽皮纸上画过一系列叫做《邪恶背影》的画,以美的方式表现酷刑。弗斯之所以偏爱此类创作,是由于他认为,

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  • 简介:今年,浙江省的高考作文题十分有趣,内容是:作家刘继荣写过一篇文章,说她女儿在班级里成绩中等,有一次班上老师在语文考试中请大家填写:谁是自己最欣赏的人,请说出理由。结果,同学们都写了她女儿的名字,而理由包括:乐观幽默、热心助人、守信用、不爱生气、好相处等。

  • 标签: 幸福 高考作文题 语文考试 浙江省 刘继荣 女儿
  • 简介:什么是皮塔?皮塔是西方国家孩子们的娱乐道具,缤纷卡通玩偶的纸质外壳里,装满了糖果。想得到糖果,就要蒙上眼睛用棍子敲打悬挂着的皮塔。

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  • 简介:在儿童插画的领域中,莎拉·方利(SaraFanelli)可以说是最受推崇的艺术家之一。她的插画作品持续在童书领域中发光发热,她也因此成为许多童书插画家的仿效对象。评论家们说:“她创作的插画,在意境上与众不同,并非只适合儿童看,也适合于成人。”莎拉说,她爱画儿童插画,就是这个简单的原因让她对童书插画创作始终充满热情。

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  • 简介:儿童从幼儿园进入小学是一个从生理、心理乃至社会环境都发生巨大变化的转折,幼儿园与小学之间的教育衔接会帮助儿童克服身体与精神的双重改变带来的不适,所以如何选择正确有效的衔接方式成为幼小衔接亟待解决的问题。现如今,学前教育领域充斥着许多教育模式,每种教育模式都有其独立的对教育的理解、教师训练系统、教具教材等。

  • 标签: 教育衔接 幼小衔接 教育模式 社会环境 衔接方式 教育领域
  • 简介:1907年,意大利医学博士、儿童教育家玛丽亚·蒙台梭利在罗马圣罗伦佐区贫民窟创办第一所“儿童之家”,接纳5至7岁儿童,将自己在治疗智障儿童过程中创立的一套早期教育方法,经过调整后运用于正常儿童的早期教育中,取得巨大成就,被称为蒙

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  • 简介:我现任怀孕19周了,在上周做了唐筛查,结果查出其中一项21-三体综合征高风险,风险值:1:60(风险参考值是1:270)。

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  • 简介:近期,在美丽的鹭岛厦门,国内纸尿裤行业的领军品牌——雀所打造的第三届超级育婴师总决赛完美落幕。通过活动现场以及网络直播,481.8万人次观看了此次育婴盛典。在连续举办了3年,经历了十几个城市的巡回举办之后,“雀超级育婴师”已然成为了一个集海量科学育婴知识、权威育婴专家的标志性育婴学习平台。

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  • 简介:学习动机是直接推动学生进行学习活动的内部动力,高效的学习动机能提高学生的学习效果。本文主要根据韦归因理论,通过分析初中生学习历史成败的归因现状以及影响初中学生历史学习动机的因素,给教师一些能在初中历史教学中提高学生学习动机的策略。

  • 标签: 韦纳归因理论 初中 历史教学
  • 简介:美国自20世纪80年代末以来实施的“课程标准化”运动对美国学前教育的发展既是良机,也是挑战。宏观上,对美国学前教育体系的整体发展和增进社会公平产生了积极影响;为决策者、教育工作者、父母及社会大众监控、测量及持续改善儿童的学业成就与学校品质提供了共同的参考框架;为学前教育机构课程和教学提供了支持,指明了方向。但是,这一标准化运动也着实给教师的课程实践带来不小的挑战,引发了课程实践的系列变化,包括课程结构的调整、课程组织方式的变化、课程评价的改变等。研究标准化背景下美国学前教育机构的课程实践,对落实我国《3-6岁儿童学习与发展指南》具有借鉴和启示作用。

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