简介：新课程要求,小学语文教学要注重培养学生的创新能力和思维能力,要提高学生的综合素质。因此,想要切实提高小学语文的教学水平,教师首先要提高自身的知识水平和道德素养,然后教师要不断改进教学方式,为学生提供高效的学习方法。最后,教师要不断学习和接受新的教学理念,这样小学语文教学才能跟上时代的发展,小学语文的教学质量才能获得质的飞跃。

简介：论文采用多元统计分析方法，分析了高校教学质量评价。通过教师的教学质量评价建立一个公平、合理、客观、全面的教学质量研究体系。通过选取适合的教学质量评估指标，并且需要运用恰当的、合理的分析方法，建立出可以提供参考的教学质量评估方法，最终得出较为客观的结论，以此为今后高校教师的教学质量评估工作提供参考。

简介：当前实施课程游戏化过程中,还存在着以教师为中心,过度运用预设学习活动内容开展教学活动的问题,往往缺乏关注幼儿的学习和教师观察评价幼儿不到位等问题。基于《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),幼儿教育要走向以幼儿为本,以游戏为基本活动,积极探索优化幼儿园一日活动的策略:贯彻落实《指南》,科学保教有方法;坚持科研引领,课题推动结硕果;优化幼儿园一日活动,大胆改革见实效;规范保教行为,科学管理提质量;凝聚反思智慧,专业创新谋发展。

简介：多年来,我园一直重视家庭教育与社区互动工作,请家长走近幼儿的幼儿园生活.通过推选对幼儿园工作支持较大的优秀家长志愿者,建立家长志愿者组织服务评价机制,让家长学有榜样,保持家长参与家长志愿服务的积极性,提高家长志愿服务的质量与效果,营造家园共建的育人氛围,共同促进幼儿园、幼儿的发展.

简介：为考察体育专业大学生与非体育专业大学生心理健康状况的差异，本研究采取SCL-90量表对江西师范大学体育专业与非体育专业心理健康状况调查。结果发现：非体育专业大学生在躯体化，人际，焦虑，恐惧因子方面等健康水平较低，体育专业大学生在躯体化，强迫，敌对等因子上健康水平较低，两者相比较后发现体育专业大学生在人际，焦虑，恐惧等因子上心理抵抗水平较高，在强迫、敌对等因子方面与非体育专业大学生较为一样。