简介：摘要班级是学校教育教学的基本组成单位，班级管理如何直接关系到学校教育教学质量的提高，教育教学目标的实现，学生思想、道德等各种素质的养成。教师应该做到以“严”治班，以爱心育人。首先应从建立健全班级各项规章制度入手。其次，以“爱心”育人。再次，让学生自主管理，从而提高学生的整体素质，使班级管理工作得到进一步提高。
简介：摘要有很多家长和教师感慨孩子难管、学生难教。这是一个现实，对我们教师来说，无疑是一种责任和挑战。要想成为一名优秀的教师，不仅要取得良好的教学成果，还要有管理、驾驭班级的能力。班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，更肩负着培养祖国接班人的重任。一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系，因此，班主任工作非常重要，而且任重道远。要想形成良好的班风，不仅要培养学生遵守班级纪律的自觉性，而且要培养学生的荣誉感、责任感，使班级有内在的凝聚力和亲和力，使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。为实现一目标，我认为要在“严”和“爱”上下功夫。
简介：严歌苓小说独特的历史叙事方式既是对现实的一种隐喻，同时又表现了作家自己对现实的理解，表达了她对个体生存价值的追求和她对人性的期盼。严歌苓的历史题材小说，向内寻求叙事规律，向外诉诸历史示范。其创作目的是要定位于人性本体的思考，回归对现实世界的体认，营建精神家园。借用“元小说”中“戏拟”概念，可以揭示严歌苓历史题材作品中历史背后的异常特性和隐藏于细节中的人性。
以“严”治班以爱心育人
教育学生要严爱结合
“戏拟”：隐藏在经典背后的另类人生——试论严歌苓历史题材作品的人性
