简介：

简介：作业是课堂教学的延续，是教学的有机组成部分，是检验学生学习效果的重要方法。它既能使学生巩固所学知识，又能使教师了解学生情况，还能培养学生应用知识的能力，是提高教学效果的有力手段。但传统的作业形式是每节课后教师布置一定量的书面作业，这种作业主要是以问题的形式出现，是一种纯粹的抄写，简单的直问直答，既不会引起学生分析、思考的热情，也不会提高学生应用知识、分析问题、解决问题的能力。

简介：要真正达到思想政治课堂教学的理想境界，就要破解无数个教学设计的“方程”。只有在全面、细致了解学生的心理、知识、能力状况以及最大限度地掌握反馈信息的前提下，教学设计才能有的放矢，确保人文性、针对性、创新性、实效性等原则。

简介：美育在中学教育中有着其他教育不可替代的作用。学科教学是中学的中心工作，是实施中学美育的途径。思想政治课作为一门重要学科，既是我们对中学生进行德育的一个重要途径，也是我们对学生进行美育的一个重要平台。但在很长一段时间里，人们往往注重的是它的德育功能，而忽略了它的美育功能。其实，高中思想政治课教学对提升学生感受美、鉴赏美、创造美的能力具有它独特的功能，这是在教学中必须高度重视的。

简介：邓小平同志早在九十年代初就指出:“十几年来改革开放的最大失误是教育。其中主要是思想政治的教育。”中学作为教书育人的重要基地,思想政治课理当有它突出的地位和作用。但是多年来政治课中教与学的矛盾却日益尖锐,去年笔者在高一任教时,开学不久就发现:刚刚中考完的这些学生就不爱学政治,笔者对该年级的213位学生作了份问卷调查,综

简介：政治课的教学内容往往与社会生活的实际结合较紧，而传统的班级授课又不能很好地满足这种开放性要求，加上初中生的思维特点，解决这一矛盾的办法就是在课堂上虚拟现实，创设情境。利用切合学生现实生活的情境创设，激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习，大胆质疑，从而使思想政治课的课堂教学效果及教学质量都得到提高。

简介：素质教育本质上强调的是人的全面发展,德育是素质教育的灵魂。因此,在思想政治课的教学中应该从学生的现状出发,从教学要求出发,从学校教育、家庭教育和社会教育三者的结合,做好德育工作。

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简介：摘要新课程已经在全国推广实施，政治教师只有适应这一趋势，才能与时俱进，完成各项教学目标和任务。为适应学生学习方式的转变，广大高中政治教师应当积极探索和实施构建旨在培养学生创新精神和实践能力的教学新模式。本文主要提出了三种教学模式多媒体教学模式、研究性学习教学模式、社会实践教学模式。

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简介：政治教师要正确施教，寓道德养成和行为导向于思想政治课教学之中，力求达到知识、品德、行为的和谐一致，学识、智能、觉悟的同步提高。因此。通过教学对学生实施行为导向教育，既是思想政治课教学的内在规定要求，也是本学科教学的一项重要功能和任务。怎样才能发挥政治课的导向功能呢？

简介：

简介：摘要中学思想政治课是一门对中学生系统进行思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课课程。它是中学德育工作的重要组成部分和途径，也是学校教育社会主义性质的重要标志。面对新时期思想政治工作出现的新情况、新问题，思想政治课所具有的导向功能、保证功能、转化功能无论我们怎样评价都不会过分。

简介：摘要提高思想政治课的实效性，是思想政治课教学的重要任务之一。在探索提高中等职业学校思想政治课实效性的过程中，只要运用的教学手段和方法得当，实施有效途径一定能为提高思想政治课的实效性发挥良好的作用。

简介：针对传统教学模式的弊端,我们在教学改革实践中,为寻找全面提高学生素质、培养学生能力的有效途径,建立“多方位、纵横结合”的教学结构方式.这种教学模式,就是从考与学的对立统一中,把教法与学法有机联系在一起,既注重教法和研究,又重视学法的指导,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用.

简介：摘要新高中思想政治课是集理论知识学习、各种能力锻炼、思想觉悟提高、审美情趣培养、价值观念形成、综合素质提升于一体的综合性社会学科。它具有思想性、政治性、理论性、实践性和时事性的学科特点。因此，思想政治课教学就应该采取立体化、全方位、多层次、宽领域的教学方法，即立体化地运用学科知识观察分析经济政治现象和社会问题，将传授知识、培养能力、提高思想觉悟、激发审美情趣、观察了解社会、形成良好的价值观念和思维方法立体化地贯穿于教学过程，以培养造就有知识、高能力、善思维、懂生活、富情趣、具有实践能力和创新能力的高素质立体型合格人才。

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简介：摘要选择适当的教学模式，以提高教学实效，是中学思想政治课教学改革的重大课题。中学思想政治课必须克服以讲为主的模式，倡导以“学”为主的教学模式。经过几年的实践，我们探索出导学式教学模式，它通过自学教材，讨论交流，启发指导，练习总结四个环节，充分尊重学生的主体地位，积极发挥教师的主导作用。实践证明，导学式教学对培养学生参与能力，调动学生学习兴趣，提高课堂教育教学效率，对实现思想政治课教学目标有着重要作用。