简介:李清照是我国古代杰出的女作家,有"古今第一才妇"的美誉。其词婉约纤柔,缠绵凄婉,诗则沉郁悲壮,雄浑粗犷。由于其作品大量散失,且自宋以来往往只重其词而忽略了其诗文研究,她给人留下的始终是忧愁思妇的刻板印象。研究李清照诗作,探析诗中蕴含的思想内容和个性品格,对于全面、正确、深刻地认识李清照其人,进而评价其在文学史上的真正价值和地位有着重要的意义。
简介:介绍膺架横移在桥梁施工中的应用,为膺架对梁的施工提供了一种经济有效的途径。
简介:准时准点登陆是登陆舰艇的使命,也是登陆作战的重要环节。预修横移上陆法是登陆舰艇在大风强流情况下准时准点登陆的一种尝试。所谓预修横移上陆法,就是计算出风流在突击上陆阶段可能使舰艇产生的横移,在转入上陆航向时,预先向上风流方向修正该横移量的一种上陆方法。
简介:爱国主义教育中的纵比与横比魏永生,初振福在改革开放,大搞经济建设的今天,针对学生的思想实际,在进行爱国主义教育中必须处理好纵向比较与横向比较的关系。即“顾后”与“瞻前”之间的关系。一、既要纵向比较,又要横向比较过去,在对学生进行爱国主义教育中,经常用...
简介:从横观各向同性弹性体轴对称问题的基本方程出发,对各向同性下的Love位移函数进行了重新修正,采用位移解法的基本原理,利用Hankel积分变换和其反演变换以及Bessel函数理论,得到了当材料特征值s1=s2=s时,圆面积上作用垂直荷载下的横观各向同性地基问题的统一解,为求解圆面积上作用任意垂直轴对称荷载下的横观各向同性地基问题的解析解提供理论依据。
简介:陈俊杰,俊翼商务咨询有限公司(Cross-Bridge)首席执行官,2000年回国后以100万资金注册创办俊翼商务咨询公司。他们以体验式培训开始,为各个公司提供组织管理培训和咨询服务。
简介:首先对接受式学习的基本内涵进行了探讨,然后分析了以往接受式学习的弊端,最后强调接受式学习不应该被淘汰,而应该被加强和巩固。
简介:毛泽东创造了一套理论语汇,也创造了一种独特的文体.这种言语方式的主要特征是逻辑性与文学性的统一,是深入与浅出、大雅与大俗的统一,是真正的中国特色.
简介:利用"ONION"的构造原理分析了英语预读和阅读正文过程中围绕中心逐层分剥式全面、准确、深层理解读物内容和技巧,以促进英语阅读水平的提高.
简介:所谓复谓式单句,是指谓语是类似复句式结构的单句.这种句子看起来像复句,故众多现代汉语教材都认为是复句,但分析起来是单句,因为它们并不是由分句组成的,而是由句子成分组成的.运用划分句子成分的办法重新审视这些被众人当作复句的句子,并确定它们为单句,从而把复谓式单句从复句系统中分离出来,使之归入单句系统,这对于正确鉴别复句、进一步分清单句与复句的界限,都将起到积极作用.
简介:摘要本文提出了讨论式物理教学的方法,并从四个方面论述了该方法在教学中的应用效果,即通过讨论解释常见物理现象;解决一些疑难问题;想象一些物理情景;归纳总结单元知识。从而极大地调动学生学习积极性主动性,激发学生学习热情,及时发现问题并纠正,培养学生思维能力和语言表达能力,以取得良好的教学效果。
简介:一CAI(ComputerAssistedInstruction)在未来教育中所起的作用将越来越大已是公认的事实。教师在课堂上所做的大部分事情偏重于讲解,对有些动态过程、仿真过程,教师在课堂上是无法实现的。CAI出现后,教师可以利用计算机的多媒体、网...
简介:
简介:将交互式多模型(IMM)算法应用到分布式多传感器融合跟踪系统中,代替原有系统的单模型Kalman滤波,推导出了分布式多传感器交互式多模型信息融合算法,并通过仿真实例验证了算法的效果。
简介:摘要创新型人才要靠创新教育来培养,探究式学习是创新教育的有效方法,要找到学生探究动机切入点,帮助学生形成探究式学习方法,培养学生探究能力,探究式学习讲究合作,离不开信息的整合,探究式学习关系到国家教育大计,下一代人才的培养和国家素质教育的推进。
简介:艾青作为一个具有时代标志性价值的诗人,学术界对他的研究显得有些薄弱。现有的很多研究都集中于对其抗战时期表现民族苦难和社会承担的诗作研究上,对其表现自然风景和心灵安静的诗作涉及较少。对艾青“牧歌”式的作品进行反观,以期恢复一个以诗歌写作为自己生命的、全面完整而真实的诗人形象。
简介:王建磐在《教师教育呼唤开放式》(载《文汇报》2005年5月19日)一文中指出,就业的市场化已经在客观上打破了原有封闭的师范教育体系,国家更顺应这种发展趋势,鼓励综合性高校和非师范类高校参与培养、培训中小学教师,使得一个开放的教师教育体系正在逐步形成。开放的教师教育体系为教师教育的发展带来了生机和活力,也给原有的教师教育体系带来更多的机遇与更严峻的挑战。
简介:摘要本文浅述笔者在数学教学中的一些经验,以供同行借鉴与参考。
简介:现阶段许多学者对传统的马克思主义"灌输"原则的合理性提出了质疑,之所以对"灌输"理论产生质疑的原因之一就是有些学者把思想政治教育的"灌输"原则等同于灌输式教育方式,没能搞清楚什么是"灌输","灌输"在教育中的作用以及如何区分它与灌输式教育。由于对"灌输"的认识制约着思想政治教育的发展,因此从"灌输"这一基础理论出发,纠正对"灌输"的错误认识,并对"灌输"和灌输式教育进行具体分析,提出新时期的思想政治教育"灌输"原则的建设性思考很有必要。
简介:一、问题式教学的内涵所谓问题,就是指要求回答或解释的难题或需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难。按照西方心理学者的看法,问题是一种情境,它有三个主要组成部分:(1)当前状态;(2)目标状态;(3)从当前状态向目标状态转化所需要的一系列操作。不能直接用已有的知识来处理,但可以用自己已有的知识进行间接处理的情境叫问题。
李清照诗歌中“横戈好女子”形象分析
谈膺架横移在桥梁施工中的应用
登陆舰艇预修横移上陆法的探讨
爱国主义教育中的纵比与横比
圆面积上作用垂直荷载下横观各向同性地基的统一解
从体验式培训到体现式学习
论接受式学习
“毛式语言”论
“ONION”式英语阅读探微
试论复谓式单句
讨论式物理教学之我见
浅议开放式CAI
文言断句“三四五”式
分布式多传感器交互式多模型融合算法
论初中物理探究式学习
论艾青的“牧歌”式诗作
《教师教育呼唤开放式》
交互式电子白板
论“灌输”与灌输式教育
问题式教学的理性思考