简介：治理理论是冷战结束后世界范围内最具影响力的学术思潮。从治理理论的视角来看,我国现代大学建设的过程中存在着权力过于集中、教育市场发育不足、学术权力与行政权力失衡、责任制建设滞后等方面的问题。只有有效解决上述这些问题,我国现代大学建设才能够获得最终的改革成效。

简介：近年来国内外影响较大的现代城市管理理论有：生态城市管理理论,新城市主义管理理论,城市营销理论,经营城市理论,城市竞争力理论和数字城市理论等等.现代城市管理论的繁荣促进了城市管理科学向更深层次、更高层次的发展,但是仍然有许多不足.当代城市管理,尤其是我国的城市管理,理论研究有余,而实证研究不足.未来,城市管理的研究必将呈现进一步综合化、系统化的趋势.

简介：文学虚构理论真正成熟的阶段是在现代主义时期。在这一时期，众多的文论家和美学家开始更多地从作品的层面去思考文学虚构问题。他们把虚构视为作品获得文学性的根据，虚构也因此具有了本体论意义。而到了后现代主义时期，在那种消解一切，包括文学与非文学、虚构与现实的状况下，现代主义时期的文学虚构理论的存在依据也就从根本上被否定了，文学虚构一词开始失去了它独立的内涵，变得无法进行界定了，文学虚构自身因此被消解了。

简介：现代控制理论是大学电气控制、机电一体化等专业重要的基础课程，本文根据目前该课程在教学中存在的问题，提出了将引入现代控制理论课程教学的教学改革思路，介绍了控制系统仿真软件HATLAB的特点和功用，最后分析并用实践证明了该教学改革思路的可行性。

简介：中国现代新诗理论批评从诞生起，自始至终存在着两对最基本的矛盾：一是西方现代诗学与中国传统诗学的矛盾，二是坚持启蒙救亡与坚持诗歌本体的矛盾。针对第一对矛盾，袁可嘉、唐湜等“九叶”派诗论家继承“五四”以来周作人、梁宗岱、朱自清、穆木天、闻一多、朱光潜等前辈新诗理论批评家融汇中西诗学的理论成果，创造了具有中国特色的现代诗学；针对第二矛盾，胡适、象征派、现代派、七月诗派等诗论家进行了深入的探讨与研究，在此基础上，九叶诗派提出了“在现实和艺术之间求得平衡”的主张。中国现代新诗理论批评正是在不断地寻求妥善解决这两对基本矛盾的实践过程中，逐步萌芽、滋长、发展、丰富、深化的。

简介：分析现代高校办学模式和高教发展趋势，总结我国传统高校教学楼在使用上的各种弊端，提出现代高校教学楼设计的思路和发展方向。

简介：《古兰经》和《圣训》所规定的世界观、道德观是伊斯兰国际关系理论的基础；伊斯兰国际关系理论包括“人类友爱互助”的理念、“平等协商共处”的准则、“重视交流合作”的策略三个方面。在21世纪，伊斯兰国际关系理论仍是指导伊斯兰国家处理国际关系的行动指南。

简介：古希腊哲学中散见的规范思想是现代规范理论发展的源头,其特点在于把自然和事实看成规范好坏、正确与否的标准,不区分实然和应然。从现代哲学的角度来看,这是一种典型的自然主义倾向,这种倾向深深影响着现代规范理论的发展。现代西方规范理论研究不是表现出对这种＂自然主义谬误＂的反思和批判,要求严格区分＂是＂与＂应当＂,就是坚守规范与社会现实相结合,规范来源于生活的原则,试图以一种新的方式,在更高的层次上实现规范理论研究向古希腊规范思想源头的回归。

简介：现代汉语语法教学与认知修辞中的理论构建,是解决问题的关键.语法教学中有些语法现象没有可供识别的语法形式,但又必须有所归依和分类,这样就出现了'一般'和'特殊'的关系.认知修辞中,往往会有'相对''相反'的修辞策略,如语言表达,既要求明确,但该模糊的地方也必须模糊.解决这些问题应该重视理论建构,这就是辩证法的方法论.

简介：传统“主客二分”教学模式强调教育者的绝对权威，受教育者被看作不具有平等人格的客体，教学成了“单向度”的“灌输”与“征服”，忽视对受教育者健全主体人格的塑造。因此，无论是从现实的教学需要、课程的内在本质要求以及社会与人的发展规律来考察，在教学中以主体间理念来建构受教育者健全的主体性已成为现代高等教育的必然。也即是说要做到三个转向：从“非人性”教育转向“人性化”教育，从塑造对外“占有式”的主体转向培养“人性丰富”的主体；从“学科本位”课程观转向“综合实践”课程观。

简介：针对现代控制理论课程内容理论性较强、概念抽象、计算复杂、学生学习积极性不高等问题,将案例教学引入到整个教学体系中。以单级倒立摆系统为对象进行案例设计,将极点配置方法和LQR方法运用到单级倒立摆系统中,经过仿真及实物控制表明,两种方法均取得良好的控制效果。通过该案例教学,激发了学生学习兴趣,提高了学生运用所学理论知识解决实际工程应用的能力。

简介：从现代教育理论的观点出发,论述了计算机基础课程教学中普遍存在的一些问题,提出了从课程教学内容的设置到教学模式的改革等一系列的改进方法.

简介：汪曾祺将古代文气论进行了现代性转换，建构了一个具有民族特色的现代小说理论体系。小说创作就是行“气”过程。小说的结构是内在的节奏，受制于文气。小说的人物要神全气足．意境要气韵生动。语言是小说的本体。

简介：现代教育技术媒体已成为各学科教学中非常重要的认知表现工具，这就迫切地需要教学者能够结合教育技术学的思想将教育媒体运用到教学当中去，使得教育媒体被充分、高效地运用，使得学生在这样的教学过程之中不断提高自己的创造性思维能力，从而达到优化教学的效果。

简介：作为现代人力资本的高校教师,其激励模式是高校人事管理的重中之重.本文运用现代人力资本理论观点分析现行的高校教师激励模式,剖析存在的问题,提出建议.

简介：苏宝荣教授主要的研究领域包括文字学、训诂学、词汇学和辞书学四个方面。苏教授辞书学治学特点可以概括为“三性四结合”，即两重性、层次性、系统性，兼综与独断相结合、传统与现代相结合、理论与应用相结合、宏观与微观相结合。

简介：现代思想政治教育学作为一门学科走向成熟的标志之一，就是已经建构了自己的范畴体系。要深入了解现代思想政治教育学的范畴体系，就应当对其范畴的涵义、类型、内在关系及其与现代思想政治教育学概念、规律、哲学范畴和教育学范畴的关系，以及现代思想政治教育学范畴研究的主要方法和范畴体系的开放性等理论问题进行研究和探讨。

简介：面对中国落后贫弱的局面,早期现代新儒家却明确持反对全盘西化的科技观,主张西化进程中必须以儒家传统＂德、礼＂、＂人心、人性＂之内省功夫作为辅助。基于科学认识价值增殖理论,这种科技观的认识价值具有的超越性在于：一,对儒家传统科技观内在超越,使得儒家思想体系免于断链;二,分析＂德、礼＂、＂人心、人性＂与＂技＂＂器＂二维关系,为社会发展如何平衡二者寻求新的进路,实现了对同时代其他学派科技观的超越。

简介：建立符合现代学徒制教学的课程体系是实施现代学徒制教育教学模式的基础和支撑点。本文通过研究现代学徒制由来、内涵特征等，结合具体案例提出“双主体一基于岗位能力一双证融通”的工程测量技术专业现代学徒制课程教学体系，为其他专业开展试点提供参考。

简介：在众多的心理发展理论中，格塞尔的“成熟势力说”并不是影响最大的，但他的观点对当今的一些教育误区有重要的启发意义，因此本文在介绍其理论的基础上强调两点应引起大家注意的教育观念，希望对广大的教育者和家长们有一定的帮助。