简介：大家对护士这个职业都不陌生，生活中经常能接触到白衣天使。他们通常穿着素雅的白衣裙，头戴一顶燕尾帽，面带微笑，步履轻盈，收获一片好评，因此很多人只看到他们光鲜的一面。其实，他们的工作没有你想的那么简单。要想更全面地了解护士这一职业，还得从护理专业讲起。

简介：为深化学位授权审核改革,稳步推进高等学校开展学位授权自主审核工作,根据《博士硕士学位授权审核办法》相关规定,国务院学位委员会日前印发《关于高等学校开展学位授权自主审核工作的意见》。

简介：学院是指大学内以学科为基础的二级学术行政组织，在日常语境中通常被称为大学二级学院。学术治理是学术组织中相关利益主体参与决策学术事项、分配学术资源、制定学术规则的过程。学术治理在本质上是学术权力的一种共享状态，是“治理”区别于“统治”和“管理”的重要特征。为把握当前学院学术治理的真实状况，对24所本科院校的96个学院进行了问卷调查，

简介：近年来，围绕着大学生的学习投入，国内学者展开了大规模的学情调查。清华大学教育研究院引进NSSE将其汉化，开展了中国大学生学习性投入调查。北京大学教育学院基于自主研发的量表对首都各高校开展了学生发展与投入度方面的调查。厦门大学“国家大学生学习情况调查”课题组通过自主设计调查量表开展了全国大学生学情调查。这些研究在调查基本学情的基础上，尝试从个体、学校（课堂）探查影响大学生学习成效的因素及其机制，对改进大学教育教学工作提供了有益的参考，但也存在一些缺憾。

简介：一、引言校长作为一所大学的灵魂和舵手，对大学组织变革的方向和强度起着关键性的作用。本研究借助双重数据——大学校长履历数据和大学组织改革数据——来探讨大学校长的个体特征如何影响大学在组织变革中的表现这一问题，通过总结“改革派”校长的群体特征来为我国大学校长的培养、选拔和管理制度提供借鉴。

简介：大学的战略规划即大学的行动纲领，它是将办学理念转化为办学实践，从而推动自身发展的纲领性文件。大学战略规划是自身组织应对未来环境，谋求发展之策。一些西方国家正尝试把学校整体规划分成战略规划、策略规划与行动计划3个部分：其中战略规划5-10年，策略规划一般是3年，短期计划以1年为主。

简介：教育部今天在京召开课程教材研究所成立大会,我国第一个国家级课程教材研究专业机构正式成立。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并为课程教材研究所揭牌。教育部党组成员、副部长朱之文出席会议并讲话。

简介：在国家健康战略的背景下,为发挥《国家学生体质健康标准》在蒙自市初级中学学校体育中的教育激励、反馈调整等功能,深入了解蒙自市初级中学学生体质健康状况,通过文献资料、访谈、数理统计等方法,对蒙自市第二、第三中学2016年学生体质与健康测试上报数据进行对比分析,结果蒙自市三中学生身体机能和身体素质优于二中学生,虽然蒙自市二中各年级学生身高较三中学生高,但身高体重指数（BMI）分布学校间无差异,总体近20%的学生超重或超胖,学生身体机能有提升空间;两所中学学生体质测试学年总分优秀率低,三中有更多学年总分为优秀和良好的学生,而二中不及格的学生人数更多等。研究认为二中体育运动场地不足和优先追求学生学业成就的氛围可能是制约学生体质健康发展的重要因素。建议结合社会生态学的视角进一步研究中学生体质健康和锻炼行为,从多维视角探索当地青少年学生健康促进的有效干预策略。

简介：一、现状和问题的提出从中国大学内部领导体制来看，我国实行具有中国特色的党委领导下的校长负责制。党委是高校的领导核心，校长负责是大学治理效率的体现。党委书记和校长无疑在大学内部治理中扮演着关键角色，两者之间的关系是大学治理过程中最为重要的关系之一。中国的大学面临着越来越复杂的内外部环境，大学治理的难度不断提升。党委书记和校长在大学质量和水平不断提升的压力下，二者的职能在履职实践中到底呈现出怎样的关系和状态？

简介：中学语文教学的一个难点便是写作教学,学生方面首要的表现就是＂望文生畏＂。一听说要写作文,学生的第一反应就是反感,究其内在原因,一来无材料可写,或者无新颖的素材可写;二来不知如何写好一篇文章。在传统的语文教学中,教师会将写作的方法教授给学生,要求学生课上认真听讲、做笔记,课下进行＂实战＂演练,但经验表明,这样的效果并不显著.

简介：一、问题提出目前我国博士生招生方式主要有普通招考、硕博连读和直接攻博三种。在探讨博士生招生方式与培养效果的关系时，多数研究仍侧重于理论和现象的描述，实证研究相对缺乏。一些研究以在读期间科研产出或学位论文质量作为评价指标，尽管具有一定的合理性，但能否全面反映博士生培养质量和效果仍值得商榷。

简介：通过对北京地区28所示范性创业中心高校的创新创业工作开展调查研究,探索新形势下创新创业教育工作模式的新发展。在梳理了相关高校经验和做法的基础上,结合创新创业工作发展的需要,提出了要进一步加大创新创业工作综合投入、推进专业教育与创新创业教育深度融合、推进校内统筹与校外资源深度融合、推进理论教学与实践训练深度融合等工作建议。