简介：新常态对大学提出新要求新常态对大学的新要求，体现为高等教育资源对我国科技的提升和文化的提升，应有结合、提升和引领三个方面。所谓结合，就是指大学的触角要延伸到社会发展中去，同时把社会需要引入到大学中来。提升是指为我国提升产品质量服务，为创造最好的服务贡献力量，为营造最富创造力的文化提供素材，形成人有我优、人无我有的局面。
简介：如褚宏启所言，我国学术界对于“教育发展方式”及其转变的专门研究极其薄弱，数量偏少，方法简单，落后于经济发展方式及其转变的研究。因此，讨论发展方式，应当先从经济研究领域寻找理论源头。
简介：我国自1999年推行高校扩招以来，高等教育经历了跨越式发展阶段，其发展方式具有较为明显的“超常规”特征。、外延式增长、粗放式经营、重点式分配是这个时期“超常规”高等教育发展方式的主要特征，带来了体量巨大的数据增长和光鲜亮丽的成绩，并很好地完成了高等教育大众化使命，但也使得内涵建设层面的一些问题被长期忽略和掩盖，为高等教育未来发展带来不少隐患。
新常态下大学面临超常态
从“超常规＂到“新常态＂：论我国高等教育发展方式转型
从“超常规”到“新常态”：论我国高等教育发展方式转型
