简介:自2008级大学新生开始,我国高校的学生群体出现了“分水岭”式的变化,“90后”将逐渐成为大学校园的学生主体。“90后”一代是中国经济快速发展、社会转型背景下的独特产物,是大时代造就的综合体,他们的思想行为既受中华民族传统文化的影响,又集中体现着中西方文化的冲突与融合。“90后”具有明显的个人本位倾向,但同时具有高度的集体主义观念;既受实用主义观念的影响,也有较强的社会责任感和担纲意识;他们独立自主、做事有目标、有规划,有较高的自我预期。“90后”大学生所具有的这些看似矛盾的思想行为特征,对高校的学生工作特别是思想政治教育工作提出了与以往不同的挑战和要求。
简介:本文通过数量统计和内容分析的方法对我国近二十年来有关大学教学有效性的重要研究成果进行了系统考察,研究发现:总体来看,国内有关大学教学有效性的研究在成果数量上日渐攀升、在研究视角上趋于多样、在研究方法上重视实证。但其中也存在中小学“被偏爱”,大学“被冷落”;重“教”轻“学”;定量较多,定性偏少;策略研究力度不够;研究的针对性不足等问题。上述问题为我国学者进一步开展“大学教学有效性”研究指出了方向。
简介:摘要“90后”大学生逐渐成为高校的主流群体,由于社会环境、家庭环境和校园环境等因素的综合影响,许多“90后”大学生出现诚信道德意识弱化和诚信道德缺失现象,使高校思想政治教育面临严峻的挑战。为提高高校思想政治教育的实效性,笔者对部分“90后”大学生诚信道德现状进行调查,分析其诚信道德缺失原因,在此基础上探究高校的培养对策。