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  • 简介:从20世纪20年代开始,归国的赴法美术专业留学生,先后创办国立艺术院、主持中央大学艺术系、改革国立北平艺术专科学校。1949年以后,又组建并主持中央美术学院和中央工艺美术学院,并继续执掌国立艺术专科学校。经过半个多世纪的耕耘,他们把留学时接受的西方美术资源实践于中国,使中国现代成熟的美术教育思想体系和美术院校得以建立,完成中国美术教育的现代转型。

  • 标签: 留学生 法国 美术教育 现代 转型
  • 简介:近两年,MOOC狂潮席卷全球,国内外都有研发各种MOOC平台。选取中国大学MOOC平台上的《唐诗经典》课程与Coursera平台上的《现代与当代美国诗歌》课程,采用案例研究法与比较研究法对这两门课程进行中外MOOC课程设计的简要对比分析,试图从课程整体设计与教学视频这两个方面分析两者的异同点。

  • 标签: 课程整体设计 教学视频
  • 简介:自古以来,瓷业的发展总是与国家的兴衰息息相关。结合一般工科艺术类院校教学实际和"国运兴、瓷业盛"这一国器的特征,按照《中国现代史纲要》将中国现代史划分为上篇、中篇、下篇三个篇章的结构,可以相应地把中国现代瓷业史划分为晚清瓷业发展史、北洋民国政府瓷业发展史、新中国瓷业发展史三个教学模块,融入到一般工科艺术类院校《中国现代史纲要》教学当中。这种融入将近现代社会通史讲解与具体行业发展史讲解结合起来,将信息时代下当代大学生读图、看视频、听声音与文字介绍结合起来,将历史选择了中国共产党这一宏大主题的叙述与国器近现代的衰落与振兴结合起来。在实践教学中,一定程度上确实起到提高《中国现代史纲要》课程"到课率"与"抬头率"的作用。

  • 标签: 近现代瓷业史 中国近现代史纲要 一般工科艺术类院校 教学实践
  • 简介:现代教育技术在未来的教育教学改革中起着至关重要的作用。分析教育技术的起源与发展,阐述现代教育技术的理念与特征。

  • 标签: 教育技术 现代教育技术
  • 简介:"五四"运动之后的中国文坛上,现代主义小说以其独特的魅力存在着。而《现代》派作为具有鲜明的烙有现代主义印记的流派,在艺术上以新鲜、奇特、怪异给人们带来了新的审美感受。而从叙事学的角度,辨析传统小说与现代派小说的叙事技巧,可以突出现代派小说的创新之处。所以本文试图从视角、时间、结构和语言四个方面来捕捉这种与传统小说迥异的新小说给人们带来的新感觉,探索其对中国小说叙事模式的变革。

  • 标签: 《现代》派小说 叙述视角 叙述时间 叙事结构 叙述语言
  • 简介:现代主义崇尚差异、多元,主张开放、创造,否定中心、等级等理念,为审视当前我国高校师生关系提供了新的视角。师生之间如何实现由不平等的"我—他"关系转变为主体间的"我—你"关系,并形成主体间的耦合互动,本文通过重新定位教师观、学生观,尝试构建后现代视野下的新型师生关系。

  • 标签: 后现代 主体间性 师生关系 耦合
  • 简介:"义"是兼容诸子百家思想的中国传统文化精神,也是前童古镇有别于其他古镇的文化内涵。中国传统的义文化、塔山童氏的宗族源流以及台州的山魂海魄,孕育了一代代具有"台州式硬气"的前童人,滋养了前童古镇的文化之魂——义文化。本文列举了前童古镇大量的史实、传说和民俗民风,使中国传统的义文化是前童古镇的文化之魂成为不争的事实。这对古镇人民自觉地践行社会主义核心价值观,促进古镇的旅游开发和古镇经济与文化的发展都有重要的现实意义。

  • 标签: 前童古镇 中国义文化 义现象 文化特征
  • 简介:现代职业教育关系到学生就业,社会经济发展,社会和谐稳定以及我国如何从人力资源大国变成人力资源强国等关键问题。因此职业教育在培养目标、教学模式、专业建设、教学管理等方面,必须要紧跟我国现代化发展的步伐。

  • 标签: 现代职业教育 教育管理 经济发展
  • 简介:经历了几十年的发展,中国英语的影响力日益显著,尤其是在我们国家经济不断增长,综合国力显著增强,国际地位日益提升,全球影响力越来越深远的背景之下。文化作为国家文明的一个重要方面,其重要性是不言而喻的。国际间的文化交流日益深入,我们也开始重新审视"中国英语"所能发挥的重要作用。随着国际化进程的不断加速,"中国英语"的出现为国际交流提供了一个桥梁。此文基于这样的一个大背景,通过阐述"中国英语"的研究现状,探讨大学英语文化教学改革的必要性,以及"中国英语"引入到大学英语课堂发挥的作用。

  • 标签: 中国英语 教学改革 大学英语文化教学
  • 简介:由武汉大学中国科学评价研究中心(RCCSE)推出的《中国学术期刊评价研究报告》,自2009年始每两年一版(2009、2011、2013、2015)。进入本次评价的学术期刊共有6201种,按得分排名从高到低设立A+、A、A-、B+、B、C六个等级,各等级的比例范围依次确定为:0~5%,5%~20%,20%~30%,30%~60%,60%~90%,90%~100%。《现代远程教育研究》在教育学类206种期刊中排名第23,为核心期刊A级,请见下图。

  • 标签: 《现代远程教育研究》 学术影响力 学术期刊评价 2009年 科学评价 武汉大学
  • 简介:当下的中国大众文化,由于文化的商品性质和消费性质,导致所强调的政治教育和道德教育的主导作用降到最低点。大众文化的正常形态被社会普遍忽视,高雅的、精英的文化引导作用尚不突出,这就形成了大众文化的"失范"现象。大众文化要健康地持续发展,必须要以精英文化和主流文化作为标杆和方向。

  • 标签: 浅析 当下大众文化 文化现象
  • 简介:利用中国2000~2011年省际面板数据,通过构建滞后变量模型对中国丰裕的自然资源以及对自然资源的依赖是否增加腐败的发生进行实证研究,计量结果显示,在控制各地区经济和制度层面的变量因素影响后,资源丰裕度在滞后3期的情况下与腐败有正相关关系。因此,在中国,丰富的自然资源弱化制度质量从而增加腐败倾向。

  • 标签: 中国 资源禀赋 腐败 资源诅咒 面板数据分析 滞后变量模型
  • 简介:中国人和西方人的思维模式及美学审美自古以来就有着较大的差异,而且英语和汉语在表达方式上又各有其独特的风格。因此,想要实现翻译之"美"十分困难。本文强调的重点是译者在翻译散文的过程中应该要把"读者审美感受"的重要性、原文本、译者、目标文本和读者这四个部分紧密结合在一起。本文运用了接受美学原则和和谐理论,探索了其在文学翻译当中的适用性,通过分析《散文108篇》中的散文名篇,笔者认为译者在翻译过程中应当充分运用和谐原则指导翻译并且考虑到读者的审美需求,才能实现"美"的译文。

  • 标签: 接受美学 中国散文 英译之美 和谐原则 散文翻译
  • 简介:我国老年教育发展虽然取得了一定成果,但仍存在需要反思的问题。文章通过对我国老年教育存在问题的分析,提出了相关的建议,以期对老年教育事业有所助益。

  • 标签: 中国 老年教育 问题 建议
  • 简介:日本动漫作品往往在故事情节中融入中国传统文化,既渲染了故事气氛,又促进了故事情节的发展。还有一些日本动漫作品整体借鉴了中国古典名著或民间故事的框架,并把日本文化和中国文化巧妙地融合在一起,使作品既富有异域风情,又符合日本人的审美情趣。本文从"局部性影响"和"整体性影响"两个方面分析中国传统文化对日本动漫的影响,以期解析日本动漫作品借鉴和吸收中国传统文化的方式与特点。

  • 标签: 中国 传统文化 日本 动漫
  • 简介:当实用主义大潮侵蚀人心,中国现代大学精神境况便日渐式微。由此研究者从人文教育和科学教育视阈对现代大学精神的重构进行了探讨,力图纠偏和摆正人文教育与科学教育的关系,以求其和谐发展,从而实现人类在价值层面上的更高追求。此精神的重构过程,可使大学远离功利性质而勃发出精神的创造力,全面可持续地前行。

  • 标签: 现代大学精神 人文教育 科学教育 关系 解读 重构
  • 简介:国家治理体系和治理能力现代化是党的十八届三中全会提出的全面深化改革的总目标,它是我国当前和今后必须着力解决的新课题。改革开放带来的一系列问题和矛盾急需我们转变发展模式,提高发展质量,因此,深入研究国家治理模式转变的原因对于我国现代化发展具有重要的指导意义。

  • 标签: 国家治理体系 国家治理能力 现代化 原因探析
  • 简介:历经百年育人实践的艰苦与守正、兴学报国恒久追求的凝练与升华、关学文化精髓给养的传承与创新,西北大学凝聚成了以“艰苦创校,自强不息;务求实学,学必济世;认死道理,敢为人先;爱国荣校、科学民主”为主要核心内容的大学精神,成为西北大学的魂,潜于教师和学生认同的教学的、科研的实践制度和行为,使得西北大学成为一所中外闻名、特色鲜明的名校。文章采用史论结合的方式,阐述西北大学学校精神的形成过程、主要内容以及启示。

  • 标签: 大学精神 大学文化 西北大学
  • 简介:中国梦”与坚定政治信仰是辩证统一的关系,实现“中国梦”是坚定政治的战略目标,坚定政治信仰是“中国梦”实现的前提和精神动力,“中国梦”引领大学生的信仰追求;在高校,将政治信仰教育与实现“中国梦”有机结合起来的最佳契合点是构建以基层党校为骨干、以各基层组织、团委、学生会、社团、课堂等为构成要素的政治信仰教育网络,加强学校基层党校建设,扩展基层党校的功能,将实体的与网上的党校结合起来,明确学校各基层党组织、团组织、学生会、社团组织、课堂的任务、职责,形成一个坚强有力、分工明确、合作高效的政治信仰教育网络.同时,要精心打造好宣传教育、实践和教师创新三个平台.

  • 标签: 教育探索 政治信仰 “中国梦” 契合点
  • 简介:针对职业教育的发展特点推行"工学结合"的教育模式,"任务驱动"教学模式可以很好的将传统的课堂教学与"工学结合"教育模式融合在一起,在教学过程中完善学生自身的综合素质及动手实践能力,适应社会的需要。将其作为职业院校课程改革的一种有益尝试具有重要的实践意义。

  • 标签: 工学结合 任务驱动 教学模式