简介：在远程教育领域,存在将远程教育这一术语与相关术语相互混用、结合使用等问题,二元对立思维、分类标准不统一是产生这一问题的主要原因。利用连续统思维审视这一现象,远程教育就处于师生关系连续统、师生距离连续统、开放—封闭连续统、媒体连续统、媒体资源传送方式连续统、学习者年龄阶连续统、教育空间连续统等不同的教育连续统上的某一点,并且随着远程教育的发展而变化。

简介：随着新媒体技术的日益发展,媒体格局正在发生深刻的变化,新媒体凭借其互动性强、信息量大,更新速度快等优势,逐渐抢占受众市场,传统广播面临前所未有的挑战,同时也带来了许多新的生机。面对挑战,传统广播的变革和创新势在必行。

简介：“基于网络的统设课程考核”。是开放教育中一种新型的学习方法和考核方法。这种方法的特点是利用计算机网络技术对学员进行形成性考核和期末考核，其好处是为学员创造更灵活的学习时间和学习空间，从而引导学员增强学习的自主性，取得更佳的教学效果。陕西省电视大学作为试点单位之一，先后开展了多门统设课程的考核改革试点，通过提高认识、更新观念、掌握技能、精心组织，改革教学、师生互动等环节，取得了显著的效果，为这项工作的进一步开展，打下了良好基础。

简介：读了天津电大学报《远距离教育理论与实践》第一期乌美娜教授的“研究与应用教学设计理论,提高远距离教育质量”一文,对其中的主要理论观点及教学设计模式真可谓“心有同感,口未能言”。特别是对乌教授在谈到远距离教育如何应用教学设计理论时,她认为“关键是靠广大的远距离教育工作者和教师来实现的,它需要具有全民教育、终身教育、开放教育等新的教育观念的人来承担教学设计、研究、管理、指导的任务”,并特别提出“远距离教育在整个教育格局中要求教师扮演新的角色”。教师要以一种全新的