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263 个结果
  • 简介:现代学徒是发展现代职业教育的抓手,基于爱国主义的“中国匠心精神”是信息化条件下现代学徒的灵魂。作为职业教育者,应传承弘扬“中国匠心精神”,把具有“匠心精神”的现代学徒推向深入,为《中国制造2025》和“一带一路”建设以及供给侧改革培育具有“中国匠心”的、现代产业发展所需的中国职业人才。

  • 标签: 职业教育 现代学徒制 中国匠心 匠心职教人
  • 简介:合伙企业应当享有转变企业组织形式的自由。我国原《合伙企业法》对合伙企业转变企业组织形式未作规定,《合伙企业法》虽对两类舍伙企业相互转变作出许可表示,但仅为授权性规定,内容显得过于简单。因此,我国《合伙企业法》应对合伙企业转变企业组织形式作出概要规定,给出合伙企业转变企业组织形式的路径选择,并对转变过程中的债权债务关系作出妥善处理。

  • 标签: 合伙企业 转变企业组织形式 立法完善
  • 简介:往高处走黄新生当我接到中国人民大学成人高等教育学院入学通知单的时候,那吊在半空的心才有点落地的感觉。虽然心放下来了,脑子却象是注入了兴奋剂似的不能宁静,想的很多,也想的很远。想了为考试数月内所付出的心血,想了毕业后被聘用调入一个理想的部门,想了昔日...

  • 标签: 成人高等教育 高处走 贫困地区 每个人 文化层次 竞争意识
  • 简介:看着周围的菜鸟朋友们一个个都玩起了博,偶也耐不住寂寞,壮着胆给自己弄了一个。一时间,前来捧场的“狐朋狗友”和“天外飞仙”络绎不绝,而且留下的“墨宝”一个赛过一个的强。这些留言的闪光之处远远超越了博客的本身,粗粗分来大致有以下几种类型——

  • 标签: 话留下
  • 简介:面试前要做的准备工作有许多,但许多人却忽视可能面对的提问作出必要的"预习",因为他们不知道怎样问和问些什么问题.

  • 标签: 应知道 求职人应
  • 简介:随着高校教育教学改革的深入,如何培养出适合我国经济快速发展需要的人才是我们应该认真思考的问题。实施学分必然导致教材工作的改革,本文通过对学分这一先进教学管理制度及在实行学分条件下的教材管理工作等诸多特点、出现的矛盾及解决的方法等问题的论述,来说明教学改革中的学分教材管理的必要性。

  • 标签: 学分制 高校 教材建设 教学改革 教学管理制度 计算机管理
  • 简介:这几年来,我乡文技校根据乡党委、政府制度的经济规划,认真制定了长、短期培训计划。遵循着“急用先学,实用多学”的原则,聘请了县、乡农技站干部以及有种养实践经验的农民来校讲课,传授技术。近三年来,我们开设了良种选育、茶叶种植、李果栽培、食用菌栽培、生姜高产技术、西红柿管理、农机维修、摩托车维修、家电维修、电工电脑培训等培训班16班,共培训人员达526次,效益显著。

  • 标签: 农村文化技术学校 实用技术培训 经济建设 培训内容 办学方式
  • 简介:纵观人类教育发展史,我们会发现许多教育教学思想,无不渗透了的学说,也就是在人性问题上持怎样的观点,往往会产生怎样的教育教学主张.如何实施良好的教育,关键在如何看待"",如何去发挥他的潜力,成为人们关注的问题.

  • 标签: 潜能 教育 马斯洛 心理学
  • 简介:本刊讯鉴于陕西广播电视大学中华词学研究室主任、西安诗词学会会长、中国作家协会会员月高级编辑32年(1979—2010)创作出版月词100卷5000首的杰出成就,

  • 标签: 文化传承 中国 誉称 广播电视大学 研究室
  • 简介:现代学徒是相对于传统学徒而言的一种新型育人模式,老师也是师傅,学生也是徒弟,企业也是学校,反之亦然,在这种你也是我,你中有我的教育环境下,更利于技能型人才的培养,对于高职院校来说节约了教育成本,提高了人才质量,对于企业而言,减少了用人磨合周期,使人才培养更具有针对性,达到了双赢。石油行业因为自身的从业现状,现代学徒的推行还有自己的显著特点。

  • 标签: 现代学徒制 石油行业
  • 简介:在流行的观点看来,“官僚组织”问题丛生,是社会腐败和堕落的根源,那么,究竟怎样认识和理解“官僚组织”的存在价值呢?本文认为“官僚组织”具有两个明显的优势价值:体现了非市场化的社会功能、形成了综合的“技术优势”。“官僚组织”的非市场化的社会功能是其它组织所不能代替的。“官僚组织”的综合的“技术优势”决定了“官僚组织”的表现是受到限制的。“官僚组织”虽然不可能达到人们所期待的“完美”的要求,却是社会和最需要的。

  • 标签: 官僚制组织 社会功能 社会完美
  • 简介:“双元”模式是德国职业教育的主体和核心,是最独到、最有特色的内容,也是德国职业教育获得成功的关键。它具有法制性、实用性、社会性、公平性、选拔性和先进性等特点,同时又存在一系列的弊端。探索德国“双元”模式,可为我国职业教育的改革和发展提供可资借鉴的经验和理论指导。

  • 标签: “双元制”模式 特点 问题 反思