简介：教化就是“以教道民”、“以教化民”,通过道德教育来感化人民,转移世间的人心风俗,培养道德主体“应然”的道德选择能力和优良的道德品质。儒家曾建立了一套比较系统的教化理论,并在长期的教化实践中形成了一套行之有效的方式方法,其中包含了不少道德教育的一般规律,对今天的社会道德教育仍有重要的借鉴意义。基于此,分析当代道德教育的实然状态对理想教化的悖反,探讨了儒家教化思想在当代道德教育实践中的价值定位。

简介：王雪娟在《山西广播电视大学学报》2016年第2期《自然本位观视野下教育思想述评》一文中指出，自然界有自相治理的能力，自然万物的相互依存与相互制约形成了人类可以认识和不可认识的自然规律，其蕴含的强大力量完全不会以人的主观意志为转移。

简介：教育的可持续发展体现在终身教育服务上，本文从多个角度诠释远程开放教育的服务价值体现，把远程开放教育与经济社会发展同步的良好生态环境呈现给读者。

简介：党的十八大曾首次以＂富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善＂这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。这是我党大力弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推力和精神动力,是与我国的发展紧紧相依的。践行社会主义核心价值观,无疑是继续迈大步子走中国特色社会主义发展道路的体现。

简介：元代扈从文士以新奇眼光审视扈从途中的地理意象，通过对居庸关、李陵台以及诸多草原风俗的审视与摹写，开拓出新的审美空间，使扈从纪行诗成为唐宋诗之后的独特艺术形式。同时，扈从纪行诗重视摹写物象而少情感的艺术特性，使其内部产生了意象与情感的对立。而这一对立，正是由于扈从文士进入异域，受到政治、文化、身份等要素的限制而产生的间离。这使得扈从纪行诗成为元代文人生活状态的一种真切表现，具有极高的历史文献价值和广阔的文化阐释空间。

简介：近年来社会中出现了各种违反职业道德的现象，引起了研究者对职业价值观的关注。为此，我们选取《中国学术期刊网络出版总库》中2000年至2014年11月期间以职业价值观或工作价值观为篇名的研究文献，以篇为单位进行内容分析。结果发现，职业价值观的研究数量直线上升，研究具有跨学科的特点：从研究层次上来看，描述性研究过多，而理论探讨及解释研究欠缺。

简介：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的价值内核,深刻地体现社会主义核心价值体系的本质特征和基本内涵,现如今,在高校学生中开展社会主义核心价值观的教育具有十分重要而深远的意义。本文笔者以社会主义核心价值观的内涵为切入点,阐明社会主义核心价值观对当代大学生的意义所在并探析出高校学生社会主义核心价值观的构建路径。

简介：互联网金融监管应从监管的经济功能、社会功能和安全功能这三方面入手，在金融法律的统一规制中力求达成金融监管部门、金融企业与金融消费者之间的利益平衡。互联网金融监管应沿“三元功能”开辟发展路径，并将效率价值、秩序价值和人权价值作为监管的法理价值基础。

简介：大学生社会主义核心价值观培育在我国社会发展中处于至关重要的地位,然而这一培育过程却受到新媒体发展的影响。我国是在短时间内快速步入信息社会的,当前应对新媒体引发的变革的思想和制度等是基于传统媒体时代确立的,并不适应新媒体背景下的开放、自由、竞争的环境。为此,必须积极推动政府和高校等培育主体和社会主义核心价值观本身参与到多元价值观竞争中,采用适用于新媒体环境的培育方法彰显社会主义核心价值观的科学性,夺取竞争优势。使大学生真正感受到社会主义核心价值观的魅力所在,最终实现知行合一。

简介：大学生在我国社会主义建设发展、经济发展与科技创新中扮演着重要的角色,是我国社会发展建设的源动力。但是,当前的大学生群体的价值观呈现出多样复杂的情况,因此,加强高校大学生践行社会主义核心价值观的自觉性意义重大。总结了我国高校践行社会主义核心价值观中存在的一些问题,并结合问题提出了相应对策。

简介：高中思想政治课教学的主要目标除了通过学习让学生掌握经济、政治、文化和哲学的基本知识、基本理论外，最为关键的的是培养学生积极健康的世界观、人生观、价值观。教师将情境创设融入高中思想政治课的教学中，能够营造和创设解决问题的各种情境，并获得解决问题的相关知识。如何正确认识高中政治课堂教学中有效情境的创设价值，并领会相关策略是提高政治课堂教学效率的重要方法之一。

简介：将社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育，是高校思想政治教育工作的一项重要内容。应按照社会主义核心价值体系建设的总体要求，结合大学生的思想特点和成长规律，着力于发挥五个作用——思想政治理论课的主渠道作用、社会实践的“第二课堂”作用、校园文化的教育功能作用、辅导员的管理服务作用、先进典型的示范引导作用，把社会主义核心价值观融入课堂教学、社会实践、校园文化建设、学校管理和服务的全过程。