简介:深圳信息职业技术学院通过"引企入校、协同育人"的校企合作方式,与卧龙集团(香港)共同建立了"深圳信息职业技术学院创业就业学院"(暨"卧龙创业就业实践基地"),双方利用各自的优势,以"融汇资源,搭建平台,策划指导,扶助成长"为指导方针,致力于汇聚社会、行业、企业、学校的各方资源,通过企业对创业团队和创业项目的扶持和指导,实现了学生创业项目与市场的真实对接,合作打造了一个具有本土特色,以互联网和电子商务为主要业务范围的可持续发展的高职学生创业就业平台。
简介:使用热重分析仪对煤进行工业分析,在一定条件下,以百分失重率一次性获得煤的水分、挥发分、固定碳和灰分的含量.
简介:从总体上看,职业教育是我国教育事业中的薄弱环节,创新职业教育的培养模式,搞好职业教育是每个职业教育学校面临和积极探索的重大问题.校企合作是职业教育科学的、有效的培养模式.但目前,校企合作机制未能真正建立起来,需要国家、学校、企业的共同努力.
简介:校企合作是“工学结合”人才培养模式的具体途径,主要有教学与技术合作两个方面,包括不同的操作模式。校企合作人才培养模式的实施,有赖于政府及行业的支持,同时校企双方必须提高认识,成立相关机构并建章立制。
简介:本文通过对校企合作模式的分析和探索,提出促进高职校企合作可持续发展的措施是建立“政府主导、学校主体、企业主动”的校企联合办学管理与保障机制。
简介:校企合作的开展对于高职院校的发展具有极大的推动作用,目前高职院校校企合作的层次仍处于初、中级阶段,本文对高职校企合作的现状做了简要分析,并提出应发挥教师在校企合作中的主体作用,深化高职校企合作层次。
简介:校企合作办学,是高等职业教育发展的必由之路。校企合作办学,是指职业技术学院和企业为满足各自的需要,通过协作的方式,充分利用各自的优势,整合学校教育与企业人力培训资源,使学校和企业在自身的发展过程中形成互补递进的合作方式。
简介:实施“校企合作、工学结合”的人才培养模式,因为其显著的成效,已经成为高职教育的共识。本文分析产品造型设计专业在校企合作中所遇到的问题,从合作模式、合作现状等角度阐述如何使校企合作实现双赢。
简介:随着经济的发展、社会的进步以及高等职业院校教育改革与发展的深入,高职教育与学生就业之间的矛盾日益凸显。通过对高职院校课程设置与企业需求之间的问题分析,深入剖析高职课程设置的内在问题,从而找到提升学生综合素质、符合企业需求、促进学生就业的课程方案。
简介:本文对2005年以来期刊上检索到的有关校企合作政策研究方面的论文,从校企合作的宏观政策导向、政策问题与政策内容、政策比较等方面作了综述。
简介:近年来,国家提出“推进以就业为导向,校企合作、工学结合的人才培养模式”的政策。作为为社会各行各业传送人才的机构,笔者认为高职院校应该从新的视角深入探析企业文化对高职教育的要求,创设新型育人环境,切实提高教育教学管理质量,不断摸索更有利更高层次、实现培养实践型人才的校企合作模式,促进学生学习、成长及生活模式适应社会的需求。本文将从订单式培养班、引进企业部门、传播企业精神文化等多样化人才培养方式的校企合作模式入手,提出利用校友平台,讲解如何构建校中企,培育实践型人才。
简介:专业性社团是高职院校学生社团的一个类别,在高职院校的专业人才个性化培养、专业氛围营造、校园文化建设方面起到积极推动作用。文章从高职院校专业社团的功能分析为切入点,深度解析了高职学院专业学生社团发展中存在的问题,并依据高职教育、教学特点,提出了校企合作是未来高职院校专业学生社团发展的前提。
简介:高等职业教育中人像摄影课程是一门实践操作占比很大的技能训练课程。为培养社会适应能力强,符合岗位需求的高素质技术技能人才,需从人像摄影企业获取市场发展最前沿信息,深化校企合作,及时调整实践课程教学方法。
简介:摘要:本文主要论述了学前教育专业校企合作机制的构建,即人才培养方案的构建、实践教学基地的构建、课程体系的构建、课堂教学的构建。通过调查发现,在广西二轻高级技工学校学前教育专业人才培养基地中,学前师资队伍建设占一定比例。本文通过对广西二轻高级技工学校学前教育专业人才培养模式的研究,分析、探讨了目前校企合作的现状,以更好地提高学生学前综合素质和实践教学能力。
简介:校企合作是现代职业教育的特征,也是现阶段国内外职业学校主要的办学模式。目前,校企合作在职业教育中得到普遍采用,但取得的总体效率较低。笔者结合目前中等职业学校发展面临的现实状况,提出不断探索校企合作过程中应转变办学理念,开展合作办学新途径,实现校企共赢。
简介:成人高等教育的特色是培养适应生产、管理、服务一线需要的技能型、管理型、应用型人才。这一培养目标的实现。必须有相应的人才培养模式来保证。因此,探讨成人高等教育人才培养模式必将推动成人高等教育事业全过程、全方位改革。从而促进成人高等教育事业健康发展。为此成人高等教育院校应结合自己实际和地方经济发展的需要,开展校企合作、因需施教,探索出适合自己发展的人才培养模式。
简介:创意产业是在当前经济全球化背景下产生的以创造力为核心的新兴产业,是我国亟待发展以实现经济弯道超车的重点产业。在创意产业背景下,我国现有的校企合作模式也要相应地进行调整与创新,最终实现高校、企业和政府三者的资源整合、良性互动和合作共赢。
简介:在新的形势下,如何进一步加强校企合作,确保高素质人才培养,是职业院校、企业及社会面临的重大现实问题。本文针对我国当前校企合作中存在的问题和不足,从合作理念、法律政策、合作模式、内涵建设和互动机制等方面入手,探讨了加强校企合作的初步构想。
简介:本文在分析了当前校企合作改革办学模式、教学模式、培养模式和评价模式的基础上,通过创新职业教育应用能力的课程理论,逐渐探索出一套行之有效的教学模式——“引领”教学模式,其主要特色是以学习领域课程理论为基础,以企业参与制订学校人才培养计划和课程内容为特色,以企业合作作为教学实践的组织形式,同时融合网上异步教学理念.引领式教学模式强调教师引领、学员互动和过程评价,它既注重培养学生的专业能力,也加强职业教育课程在校企合作中的创新与实践,更加重视学习方法和社会能力的培养.
简介:探索建立校中厂实习实训基地是专业建设、人才培养模式改革的重要内容。本文对校中厂“工作室”的实践进行了探索。
“引企入校、协同育人”校企共建创业就业学院的探索与实践
热重法进行煤的快速工业分析
加强校企合作 促进职教发展
密切校企合作 促进职教发展
高职校企联合办学模式研究
发挥教师作用,深化高职校企合作
夯实校企合作 做好职业教育
产品造型专业校企合作模式的探析
校企深度融合下的高职课程设置
高职院校校企合作政策研究综述
构建校中企模式 培育实践型人才
基于校企合作的专业社团建设探析
校企合作的高职人像摄影实践课程探索
中职学前教育专业校企合作的探索
中等职业学校校企合作途径探究
走校企合作之路 兴学校发展之业
创意产业背景下我国高职院校校企合作研究
深化职业教育校企合作的问题及思考
“引领”教学模式在校企合作中的应用研究
校企共建校中厂“工作室”的探索