简介：写作能力是成人英语学习者最难驾驭的能力之一。将预制语块理论应用于成人英语教学,发现预制语块教学更适合成人学习特点,从词语、句式、篇章等层面应用该理论能够提高成人写作用语的地道性、搭配的准确率和谋篇布局的能力,在一定程度上减少母语负迁移对写作的影响。

简介：本文从对话理论视角出发探讨了大学英语教学的对话教学模式,提出建立大学英语学习共同体,推动学生在学习过程中与客观世界对话、与他人对话及与自我对话。这一＂三位一体＂的对话教学模式有利于学生在对话学习中开发潜能,提升自我,获得全面发展。

简介：“双向对称模式”为公共关系理论发展的最高模式，它强调公共关系双方“双向沟通”与“双方发展”。将“双向对称”理论引入老年教育领域，在分析现行老年教育教学范式不足的基础上建构“双向对称”型的教学范式，形成对称和谐型的师生关系、交流互动型的课堂教学模式、回应反馈型的教学评价机制，能焕发老年教育发展的内在动力，进而推进老年教育由“外延型”发展向“内涵式”发展转变，真正实现社会整体发展与老年人个体发展相统一的双赢性目的。

简介：在高校英语教学实践和考核中,篇章阅读理解一直是教师教学和学生学习的重点及难点。对于高校生而言,有时即使词汇量达到要求,但理解起篇章来仍然有较大的误差。语用预设理论中的＂共知性＂和＂合适性＂特征,是保证言语交际活动顺利进行的基础。本文试图将语用预设理论与高校英语阅读教学相结合,探讨其对高校英语阅读教学的启示意义。

简介：基于主体教育理论,将智能云技术应用于“思想政治理论课”教学,并与学生学习实践活动有机结合,突破了传统教学模式,在注重发挥教师主导作用的同时,充分发挥学生主体作用,实现了课堂教学模式的变革,使原本枯燥的思想政治理论课教学增添了更多趣味性,提高了学生学习的积极性和主动性,增强了思想政治理论课的教学效果。

简介：当前的大学英语课堂教学以“教”为主,内容脱离真实的语言情境,学生不能有效参与课堂学习,严重地阻碍了大学生英语语言学习能力的提高。为了改变当前状况,本文从学习共同体理论的视角出发,提出了重塑教师角色、转变学生学习方式、创设具体的学习情境、培育“学生本位”课堂文化等策略来重建大学英语课堂,这符合语言学习的特点,相信能够有效地拓展大学英语教学。

简介：远程教育质量保障理论与实践良性互动有助于提升远程教育质量.现代系统论认为,系统无处不在.据此,远程教育质量保障理论与实践形成一个互动系统.其中,远程教育质量保障理论及其主体、远程教育质量保障实践及其主体是系统构成件,教育中介是联系远程教育质量保障理论及实践的连接件.系统各要素充分发展、有机配合,远程教育质量保障理论主体与实践主体达成理解与对话,最终才能促使远程教育质量保障理论与实践双向转化,形成良性互动机制.

简介：英语作为当今国际交流的重要载体，其地位日趋提高。培养符合社会所需的应用型人才，任重而道远。因此，幼儿英语教学的地位举足轻重。本文基于关键期假说理论和语块理论的启示，探究如何更好的进行幼儿教学。在关键期理论指导下，结合幼儿习得一门语言的最佳时机，将语块理论有效的应用于幼儿英语教学，旨在研究幼儿教学的有效途径，进而从小培养孩子的逻辑思考能力，为英语学习奠定良好的基础。

简介：电脑游戏引入小学信息技术教育中无疑是有风险的。小学生的自制能力差，判断是非对错的观念也少，而这就要求电脑教育游戏的健康性、活泼性、有益性。同时为了防止学生沉迷于游戏中，把主次弄反，这就需要教师家长以至于社会的共同监督。

简介：本研究以自我导向学习理论、泛在学习理论和多元智能理论对开放教育成人英语个性化教学带来的启示为基础,设计了一套适合远程开放学习者的英语个性化教学模式,即网络自主学习4学时与课堂面授4学时相结合的＂4＋4＂模式,并着重呈现了该模式在＂综合英语＂课程中的应用与实践过程。结果表明,该教学模式符合成人学生的特点,基本得到了成人学生的认可。

简介：社区教育的目标是满足全体社区居民的教育需求,提高生活质量,促进社区发展。教育对象的多样性决定了社区教育以丰富多样性、实践性、包容性、地域性、开放性为特点。广播电视大学开展社区教育具有极大的优势和创新价值,积极推进和实施社区教育,既是适应经济社会发展的重要举措,也能拓展电视大学的办学功能,是电大新的使命。电大在实施社区教育中既有优势又面临困难,要科学有效地开展社区教育,必须采取建立完善的社区教育体系,创设共享师资机制和打造虚拟教师团队,建立社区教育网络服务平台,建设丰富的社区教育网络数字资源,探索各种有效的社区教育形式,进行教职工社区服务能力的培训等策略。

简介：本研究采用质性个案研究方法,利用微信的语音聊天功能对开放教育英语专业一名学生展开了关于请求言语行为的角色扮演和访谈。四个情景对话的文本分析显示案主倾向于使用单一的规约性间接请求,外部修饰语的产出数量优于内部修饰语,部分直接请求的语用失误和非规约性间接请求的缺失反映了成人学习者的语用能力不足。访谈结果也进一步印证了案主缺乏对语境中社会变量的敏感度和元语用意识。

简介：思想政治理论课是高校对大学生进行马克思主义理论教育的主阵地,同样也是进行人文道德塑造的重要渠道。当下,大学生人文道德素养教育相对弱化,有必要进一步强化高校思想政治理论课的人文道德理念,在教学中提升大学生的人文道德素养,要贯彻学生为本,德育为先的原则,同时提高教师的人文道德修养,并不断创新教学模式。

简介：根据教育生态学理论,大学英语课堂教学是一个微型生态系统,教师、学生和课堂环境是其中的三个重要生态因子。只有这三个生态因子之间实现动态平衡,才能提高大学英语课堂教学质量。通过从教育生态学角度分析民办高校大学英语教学现状,探讨民办高校大学英语教师角色的合理定位,以期为提高大学英语课堂教学质量提供参考。

简介：为了提高学生的写作水平,学校举行了四至六年级语文作文竞赛。我作为评委老师批阅了五年级组作文。批改完后,我就在思考：现在的孩子们的作文是怎么了？五年级的作文要求是：下雨是生活中常见的自然现象,请以＂雨中＂为题写一段话。大部分学生都能围绕要求写景状物,语言通顺,文辞优美,读来令人深感快慰。

简介：美国新媒体联盟《地平线报告》前瞻性解读全球教育信息化发展的新兴技术、关键趋势和重大挑战。开放教育契合＂互联网＋＂理念,让学生通过登陆国家开放大学等在线平台自主学习。英语类课程在开放教育中占据重要地位,而教师的信息化素养却参差不齐。深入解读《地平线报告》,对照反思教学手段优缺点,结合开放教育发展需求,制定提升信息化教学素养的具体策略,将促进我国开放教育创新与变革。

简介：新媒体在开展英语教育的过程中能发挥出巨大的应用作用。比如激活课堂教学氛围、调动广大学生参与英语学习的热情，同时，对于构建全程化英语学习模式同样有着至关重要的作用。在师生之间构建双向互动英语教学模式，实施混合型英语教学模式也是新媒体发展背景下高校普遍采用的一种英语教育方式。为有效发挥出此种教育优势，进一步优化和整合现有的英语教育资源，通过构建英语学习兴趣小组或者学习沙龙的方式，加强对教师开展能力培训和加大信息技术地推广，全面推动英语教育教学课程实施改革，提升高校英语教育水平。

简介：学分银行是一种能够将个人的学习成果进行储存和兑换的一种管理模式,社区教育将社区与教育相结合,为各种人群提供了继续学习的机会。学分银行在社区教育中的应用,在推进全民终身学习、促进社会教育公平和推动教育体制改革等方面具有重大意义。通过构建完善的学习网络,推行个性化的学习卡制度,建立专业化的管理队伍,健全灵活的学习方式,建立行之有效的教育质量保障体系等途径,才能把学分银行真正办在社区之中,发挥积极作用。

简介：大力发展老年教育是我国积极应对人口老龄化社会问题的重要举措。课程体系是老年教育的重要载体和支撑,是提高老年教育质量、实现老年教育目标的重要抓手。构建符合老年人各层次社会参与需要的课程体系,是积极应对老龄化社会问题及发展老年教育的中心环节。本文基于社会参与理论,构建老年教育与社会参与内在联系的理论模型。并以广州电大老年开放大学课程体系为例,进行现状分析,指出老年教育课程体系构建存在四个方面的不足：课程构建缺乏体制机制基础,缺少建设标准和规范,停留在＂闲暇教育＂层次,缺乏高质量、差异化课程等。进而提出老年教育课程体系构建策略：一是树立以社会参与为导向的课程构建理念;二是完善机制体制,保障课程体系构建基础;三是以老年人社会参与需求为主导,构建＂三层次＂课程体系;四是注重教学与活动环节,拓宽老年人社会参与平台;五是建立考评机制,以评促建,促进课程体系构建的良性发展等。

简介：头脑风暴法作为世界上著名的决策方法之一,其在英语教学中的可行性一直被很多老师所关注。通过实践发现,该方法在英语口语教学中深受学生和教师欢迎,其不仅能有效地激发学生的学习动机,鼓励学生参与,增强学生的自信,锻炼学生的创新思维,还有利于促进师生间的互动交流,对高职英语口语教学起到了积极的促进作用。