简介:2015年上海开放大学启动了新一轮计198门在线课程建设,与此同时,上海开放远程教育工程技术研究中心重点建设了开放教学数字化实验室——一个集教学、研究、测试、分析于一体的开放教学研究服务平台,用以科学强化在线课程的建设与研究.本文在基于开放教学研究服务平台与已有在线课程建设的数据分析之上,以态势分析法(SWOT分析法)为视角,对上海开放大学在线课程建设已有的基础和经验、自身的不足、面临的机遇以及需要应对的问题等四方面进行综合分析,尝试厘清当下上海开放大学在线课程建设的优势、劣势、机会和挑战,以期为上海开放大学乃至全国的开放大学在线课程建设与研究提供决策参考和实施借鉴.
简介:内容分析法是一种从大量文本数据中进行发现和产生推论的研究方法,它较适用于在线数据的分析,因此在远程教育领域的应用越来越广泛。研究以2005-2014年国际远程教育92篇采用内容分析的论文为样本,从期刊的论文刊载情况、研究主题、抽样方法、分析对象、分析单元与框架等方面进行了分析和比较。研究发现,十年间,采用内容分析发的论文呈现逐步增长的趋势,文章多集中在《TheInternationalReviewofResearchinOpenandDistanceLearning》《JournalofOnlineLearningandTeaching》两份期刊中。样本的研究主题主要集中在"在线交互"、"技术应用"和"教学设计"3个主题,大部分采用便利抽样方法对来源于问卷与访谈的文本对象进行分析。在分析单元上,研究者一般采用了结构单元而非意义单元。针对不同的研究目的,研究者采用了不同的研究框架,其中,"交互分析框架"、"批判性思维框架"、"CoI模型"以及"社会知识建构模型"是被经常采用的分析框架。通过分析,研究建议采用内容分析法的研究过程中尤应注意明确研究问题、确定分析编码框架与信效度检验三个关键点。
简介:l填空题1)行政法的调整对象是一——。2)在行政法律关系双方当事人中,必有一方是——。3)行政法律关系的主体由一一和————.两方构成。行政法律关系的客体包括~~——、——和4)行政法律事实包括——和一5)行政法的基本原则有——、6)行政法的基本原则具有——7)行政合法性原则主要解决——决的问题。…一t)一——两大类。——一和——。、——一一和——一的特点。问题,而行政合理性原则则解8)行政主体是指享有一——,能以自己的名义从事——并独立承担由此产生的————的组织。9)行政职权只能由来行使。lO)行政职权具有——、——~和一——一三个基本特征。11)国家行政机关按