简介：关于汉语文和民族语文学习的双语教学，是汉语文和民族语文两者相结合在教育实践的产物。双语教学是理论与实践的中间环节，是教学论范畴中的教学模式在双语教学中的演化。同时由于藏汉双语教学设计模式影响因素的复杂性，针对于藏汉双语教学的研究虽已有了不错的进展，但藏族学生双语教学发展仍存在许多亟待解决的问题，笔者从宏观的视角对藏汉双语教学理论及方法进行了审视，以探寻行之有效的藏汉双语教学模式，以期望建立藏汉双语教学研究理论的新体系。
简介：校本课程开发是教育部基础教育新课标提出的明确要求.甘孜藏区中小学音乐校本课程的开发势在必行,这不仅是教育改革的需要,也是民族团结、传承藏民族文化的重任所在.甘孜藏区开发中小学音乐校本课程,既有资源优势也面临着巨大的困难,需要甘孜藏区教育者站在巩固民族团结、实现中国梦的高度持之以恒的努力和奉献.
简介：2000～2013年，报告文学创作呈现出著作化、长篇风、史传盛行的特征，时政、灾难、社会问题和历史纪实成为主潮。特别关注民生，注重记事写人，阐述新思新见，为时代作史画像。但是，在市场环境和全媒体的文化生态条件下，报告文学面临着读者选择与选择读者、作家选择与选择作家的严峻挑战，在彰显优长的同时，其战斗性、思想性和艺术性削弱的缺陷亦日益突出。报告文学正在努力通过自身的调整、嬗变来适应全新的阅读接受形势。
浅析藏汉双语教学研究
甘孜藏区中小学音乐校本课程开发初探
成就、危机与新变——新世纪报告文学观察
