简介：文章讨论了什么是风人体;风人体的两个特征:一是双关借意,二是在使用了双关辞的上下句子中,都是上句述其语,下句释其义;风人体为什么最早产生于民间,并得以广泛流;如何评价风人体;风人体的贡献.

简介：服装与人体健康之间存在着不可分割的关系,服装的款式、颜色、面料对人体健康有很大的影响.服装的款式由于和人体亲密接触,往往对人体起到束缚的作用,表现在内衣过紧,会压迫腹壁与内脏及其血管;裤腰过紧,会使股外侧皮神经受损,款式是否合适直接影响人的身体健康.服装的色彩从冷暖、兴奋沉静、轻重、华丽朴素等方面对人的心理产生作用,从而影响人的心理健康.服装面料的多元化,导致其成分的复杂性,如杀虫剂、化肥、除草剂、防腐剂、防霉剂、防蛀剂等成分残留面料中,对人体直接起到伤害作用.人们只有正确认识服装与人体健康之间的关系,积极倡导服装科技与服饰文化的"绿色服装"、"环保服装",才能穿出美丽和健康.

简介：维生素是维持正常生命活动所必需的一类有机物，机体的需要量很少。对于维生素的摄取量，长期以来人们一直坚持“最低摄取量”的观点，而这一用量仅仅是为了防止各种维生素缺乏症而设定的。有临床试验证实，采用几倍甚至几十倍于“最低摄取量”的“最佳摄取量”对人类健康将起到意想不到的效果。本文以维生素C为例加以分析。

简介：美，有时是不能采摘的。

简介：人体解剖学是一门以研究人体形态、结构为主的科学。而体育运动学校开设的人体解剖学着重研究人体形态、结构与功能关系,体育运动对人体形态、结构的影响,并从解剖学角度分析体育动作。学习人体解剖学为学习其它基础理论课和体育技术课程奠定基础并为讲卫生课、改进体育教学和训练工作提供解剖学理论依据,从而达到增强体质和提高运动技术水平的目的。因此说,人体解剖学是体育运动学校必修的重要基础理论课程之一。通过学生的反馈,普遍反映这门课程相对来说比较难学。根据自己多年的教学经验,谈谈个人的看法。

简介：我院将生物化学、生理学两门课程整合为一门新的课程,并编写了新教材[1].新教材现已在我院临床医学、护理专业中试用了1年,通过在教学过程中广泛搜集师生的反映,加上我们的体会,我们认为有两点成功之处.

简介：通过介绍不同时代材料的发展和人类文明史的划分,提出材质的不同所产生的联想和美感,以及给设计师的启迪作用;就材质的美带来的审美对象的问题,让人们认识到只有注意材质的自然美和它在设计中的地位,才能设计出具有材质自然美的成功作品.

简介：本文就如何更好地适应高职教育的培养目标,就教学内容及教材、教学方法及手段等方面的改革进行了探讨.

简介：本文通过分析对美的本质问题的四种视界,指出四种视界探讨各自的局限性,进而从语言学和解构主义的角度来论述美是没有本质的.

简介：回顾了非接触式三维人体扫描技术的发展，重点阐述五种典型的三维人体扫描技术的工作原理及现有品牌三维人体测量仪的基本结构，并提出三维扫描技术需要解决的若干问题，为三维人体测量研究者及客户选型提供可靠的系统依据。

简介：从酶等五方面阐述了人体必需微量元素的基本生理功能，为探明疾病的发生机制和诊治提供了依据。

简介：本文概述了人体Hanavan模型,运用面向对象的技术设计了骨骼类和关节类,实现了多刚体三维人体模型的构建,为模拟三维人体运动打下了基础.

简介：历来论者所谓"清雄",并不能淹概苏诗全貌及苏诗艺术精神之底里.其曲折吐露,暗蕴机微;落笔超迈,意象间关合无垠;运思结构擒纵无端,脉液流转一无挂碍等呈现出来的"灵妙",当是苏诗艺术性之内外融一的最大特征.

简介：本文阐述了建筑审美思想发展过程中的不同风格和流派,提出了建筑必须与环境协调,与时代同步,表现当代文化的观点.

简介：通过分析的人物、意象和语言,说明该剧体现了作者王尔德的唯美意识;通过互文阅读的方法,揭示该剧对作者的自我观和现实观的投射;通过王尔德的"面具说"和罗兰·巴特的理论,向所有的读者提出警告-不要试图从作品去重建王尔德本人.

简介：毛泽东主席的诗词,以古典诗词的形式抒写中国革命的内容,在现代文学史上可谓独树一帜.本文试从托物言志、寓情于理、禽言寄托、写景寄情四个方面,阐述毛泽东诗词的含蓄之美.

简介：不同的时代产生不同的审美观及设计风格.在产品设计中,简洁之美符合当今社会的潮流,也是设计师追求的理想风格.简洁包含了造型的简洁和功能的简洁,简洁是产品品质的保障,简洁具有深远的意义.

简介：为全面贯彻落实、和,2001年湖州市在2000年成年人体质监测工作的基础上,又通过抽样调查,获取了全市老年人体质指标的第一手资料,掌握了全市老年人体质的变化规律,为我市全民健身运动提供了科学根据.

简介：<正>在体育教学过程中,教师运用美的语言进行教学,不仅使学生产生良好的心理定势和情感变化,还能激发学生的学习兴趣,容易接受知识,掌握动作概念与技术要领。一般说来美的教学语言,应具备以下几个特点。一、亲切感人。即在教学过程中,教师的语言要亲切感人。比如:教师让学生出列做示范动作,可使用“请你出列为同学们做一下示范”等礼貌语言;如果学生感到有些紧张时,教师则可用亲切柔和的语调告诉他:“不要慌,胆子放大点,做不好没关系。”这样学生的中枢神经系统活跃,心态也会

简介：汉语词汇从古代发展到现代,双音节词越来越多,在今天已占了绝对优势。双音词为什么这样多呢?其原因是复杂的,但能构成语言的美则是一个不容忽视的因素。