简介：志愿者精神与雷锋精神一脉相承，两种精神拥有许多共核，如心存犬爱、奉献为乐等等。但二者也有明显不同。与雷锋的公而忘私相比，当今的志愿者在利他的同时，也尊重自身的意愿和权利，并以付出收获成长。从“毫不利己、专门利人”的雷锋精神到“赠人玫瑰、手有余香”的志愿者群体，服务理念的发展变化体现了以人为本，体现了时代进步，也体现了公民意识的觉醒。本文还提出，志愿服务工作和公民道德建设宜着眼于基础性的道德层面，引导公众从力所能及的善举做起，逐步提升社会文明的整体水平，并要警惕以崇高的名义陷入道德偏执。

简介：学生职业精神素养已成为用人单位选人、用人的标准，高职院校不仅要重视学生职业技能的培养，也要重视学生职业精神的养成。文章列举了高职学生职业精神方面缺失的表现，分析了导致学生职业精神缺失的学校原因，提出了养成学生职业精神的学校对策和方法。

简介：白求恩精神在中国有着广泛的群众基础和极强的感染力。当今时代,国际国内形势都发生了深刻变化,白求恩精神却没有过时。全面深入研究和挖掘白求恩精神的内涵与当代价值,对于发挥白求恩精神引领文化发展的作用具有重要意义。

简介：摘要为让职业学校的学生形成丰富而独特的综合素质，要转变语文教学观念，深化教学方法，从兴趣着手，诱发学生创新；从扶到放，引导学生创新；联系实际，培养学生创新；积极评估，鼓励学生创新，让学生的创新精神得到最大程度的发挥。

简介：摘要每一个人身上都有某一方面的优点，每个人都具有独特的活力，都能在精神生活的某个方面比别人更鲜明、更充分地表现自己。教师要善于在每个学生面前，甚至是最平庸的、在智力发展上最有困难的学生面前，为他打开精神发展的领域，使他在这个领域达到顶点，显示自己，宣告“我”的存在，从人的自尊感的源泉中汲取力量，感到自己并不低人一等，而一个精神丰富的人。

简介：“温州精神”是一种敢为天下先，特别能创业的进取精神。温州的高职院校教师在培养学生的创造能力时．应该充分发挥“温州精神”的作用。对如何贴近“温州精神”，培养高职院校的学生创造力，提出了：精心设计能培养学生创造力的社会、家庭、高职院校环境；创设宽松的学习环境，给高职院校的学生更多生活、学习自由发挥的空间；培养学生发现问题和提出问题的能力；注意学生创造性人格的培养；把浙江商人的创业史、故事传奇、名人名企等等．温州人艰苦奋斗、白手起家、走南闯北、建功立业的经历变成高职院校学生竞相传诵的经典故事等。

简介：塑造良好的职业精神是培养高职优秀拔尖人才极其重要的内涵,缺少职业精神培养的高职教育就会失去灵魂。塑造职业精神要从高职人才培养的目标定位入手,科学把握职业精神的本质特征,正确认识职业精神的多样性,切实从目标引领、价值引领、课程引领和行动引领等四个方面加强培养,努力培养能担大任的高职优秀拔尖人才。

简介：摘要首先论文分析了传统教学理念和教育模式存在的弊端，并提出了新时期高职教育的首要目标是培养学生的创新精神和提高实践能力，研究通过改变教育理念及改革高职的课程体系来培养高职学生的创新能力及提高学生实践能力的方法。

简介：世界文化、国家文化的多元性以及个体文化需求的多样性，决定了和而不同、多元一体和公正平等的精神不但是图书馆安身立命之所在，更是其科学发展的基础。在构建图书馆精神时，应尊重多元文化需要，并在实践中提供多元文化服务。

简介：摘要“献身使命”的思想作为当代革命军人核心价值观的重要内容，不仅在军人身上体现着重要含义，在国防生身上也有着特殊的时代内涵。“献身使命”思想在国防生群体中的培养是当今国防生教育的重要内容，国防生应当通过认清献身使命、实践献身使命，来传承和升华献身使命的不朽的精神长城。

简介：国元防不立，民无防不安。国防是维护一个国家独立和领土完整的核心力量，是关系到国家和民族荣辱兴衰与生死存亡的大事。以学生军事训练为主要内容的学校国防教育，是全民国防教育的基础，是国家法律赋予学校的一项政治义务。而高校开展军训工作，既是学生思想教育工作的重要组成部分，也是培养学生国民精神的有效途径。本文通过国防教育这个载体，提出了重塑大学生国民精神的意义所在。

简介：宋明理学作为我国封建社会后期的统治思想有其自身的不足,但其提出的一些思想命题如＂存天理,灭人欲＂、＂格物穷理＂、＂天人合一＂等对现代社会有一定的积极意义。在摒弃其不合理因素的前提下,探究其值得我们学习和提倡的某些人文精神,从中可以得出一些有益于当今现代化建设的启示。

简介：阐述现代化大学精神的含义、特征及体现，探讨大学精神教育对大学生成长成才的影响，提出强化大学精神教育的途径。大学精神教育对于大学生的成长成才具有育人成才、导向规范、精神激励、约束凝聚的功能，可以通过弘扬“三大主义”，加强价值观引导，开展“两课”育人，结合实践活动等方式深化大学精神教育，培养全面发展的综合性人才。

简介：摘要多媒体具有图、文、声、像并茂的特点，它对提高教学效果和保证教学质量具有重要的意义。我们在心理与精神护理课程的教学过程中运用多媒体技术，充分利用其大信息量、大容量性，节约了空间和时间，提高了教学效率，取得了较好的教学效果。多媒体课件的主要优势主要是直观性和图文声像并茂。多媒体课件的功能及应用主要体现在课堂演示、实践操作、协作学习环境设计、信息资源获取等方面。

简介：人文精神是在一种文化区域内的各种文化形态中对人的所有解释的涵盖和综合。湖北人文精神一直就呈现多元化，并因此而生机勃勃。在新形势下建设湖北人文精神就应注重其多元性传统，采取有效手段发扬光大，使湖北人文精神更丰满、更特色鲜明，这样也更有区域凝聚力和辐射力。

简介：灾难是一种相伴人类的自然和社会现象,它所蕴含的民族精神、生命道德、责任伦理和社会主义理想信念是大学生战胜灾难和完善自我的精神财富。大力挖掘灾难的民族精神教育、生命道德教育、责任伦理教育、社会主义理想信念教育等思想政治教育功能,帮助大学生在心理上接纳和走出灾难,从而培养具有民族精神、生命道德、社会责任和社会主义理想信念的社会主义现代化建设的可靠接班人和建设者。

简介：大学生是祖国的未来与希望，肩负着建设中国特色社会主义的重任。要想成为祖国的栋梁人才，大学生需要具备反思精神。反思精神有着特定的内涵，反思精神有利于化解矛盾，构建和谐校园。在大学生创新思维的培养、综合素养的提高方面，反思精神起到重要作用。因此，在社会转型时期，尤其需要培养大学生的反思精神。培养大学生的反思精神，还需要采取科学的方法，才能达到预期的效果。

简介：古田会议决议从根本上解决了红军“为谁当兵、为谁扛枪、为谁打仗”的基本问题，坚持把关心人、尊重人、解放人、发展人作为革命的最终目标，使“以人为本、服务人民”的思想成为古田会议精神的重要组成部分。并构成了古田会议精神的内在实质。古田会议精神中“以人为本”的思想为当代大学生确立“生命意识”、“主体意识”、“责任意识”、“成才意识”和“服务意识”，提供了重要的理论和实践依据，从而为当代大学生人生价值观的构筑确立了新的时代基点。

简介：摘要随着现代科技的发展，社会分工越来越细，个体工作岗位之间的相互渗透和依赖越来越强，单靠个人单打独斗想圆满地完成任务非常难，团队精神毫无疑问已成为当代职业人必备的素质之一。为了顺应知识经济对人才的需求，本文探讨了在班级管理中通过借鉴企业管理部分先进理念，创设、模拟企业情境，通过培养和提高学生的团队合作精神来提高学生的职业素养。

简介：市场经济的竞争意识和利益诉求逐渐左右了人们的思维方式，经济利益最大化原则以及市场经济的交换原则逐渐演变成为公共空间的普遍性交往原则。于是，“雷锋过时”的论调不绝于耳，“雷锋精神”逐渐被边缘化。然而，在后现代历史语境下，在连云港这个区域，“雷锋车精神”却能够得到发扬光大，以客观事实向我们明示“雷锋精神必将世代相传”的真理。由此可见，探究“雷锋车精神代代相传”的深层次原因，是实践活动本身向理论提问的诉求，也是构建和谐社会、获得幸福人生的认识需求。本文主要从“需要层次”的理论视角，探究“雷锋车精神代代相传”的深层次原因，以精神分析学派的人格结构理论，探讨“雷锋车精神代代相传”的历史文化根源，从而反驳“雷锋过时论”，警醒人们抗拒奢侈的消费欲望，拒绝物化需要，恢复和强化敬业爱岗、助人为乐的精神，回归人与人交往的自然本性，达到幸福指数的提升。