简介：高校中层干部执行力包括理解与领悟能力、转化与创新能力、计划与组织能力、攻坚与担当能力、协调与控制能力、评价与问责能力等六种基本能力。其执行力的强弱受责任意识、工作态度等主观因素以及管理制度、督导机制、评价体系等客观因素影响。提升高校中层干部执行力,需要构建职责明确、创新协作的管理机制,将成本分析纳入评价体系,加强干部培训,优化干部队伍配置。
简介：高职院校中层执行力不尽人意的现状,直接影响着学院战略目标的实现。中层管理者执行力偏差主要体现在：总体素质参差不齐、老好人思想意识滋长、担当意识不强、服务意识薄弱、评价机制陈旧、执行过程控制失位等;加强和改进高职学院校行政执行力,必须从严把入口、加强培训、明晰任务、控制过程、完善制度等环节进行改进,确保实现组织战略目标。
简介：领导执行力是将部门和个人的系统、制度、组织、文化和操作办法由决策转化为结果的能力,即“正确的做事”的能力。针对实践中因为领导执行力不佳存在的许多困境,构建由“业务”、“目标”、“激励”和“沟通”四极组成的领导执行力模型对提高领导科学发展能力具有重要意义。
简介：一项公共政策制定出台就进入了执行阶段，公共政策能否有效执行直接关系着政策生命及政策效果的顺利实现。转型期间，由于我国地方政府承栽的利益结构呈现出多元化的态势，少数的地方政府还存在着不同程度、不同形式的政策执行偏差现象。从公共选择理论的基本假设——“经济人”假设出发，总结地方政府政策执行偏差的表现并究其原因，进而提出相应的对策措施。
高校中层干部执行力的诠释与建设
高职院校中层执行力的现状及对策
以领导执行力模型构建为基础 提高领导科学发展能力
理性经济人视角下地方政府公共政策执行偏差及其纠正
