简介:<正>什么是知识经济?目前国内外并无统一的定义,但可以把它概括为区别于以工业为产业支柱,以自然资源为依托的传统经济的新的经济形态。它是以知识和技术信息为核心,以现代科学技术为先导,以创新为动力的建立在信息和知识的生产、存储、使用和消费之上的经济。随着新世纪的日益临近,这种新型的经济正在表现出越来越大的生命力。毫无疑问,正在形成过程中的知识经济是一场无声革命,它将对我们国家现有的经济体制和政策、经济增长方式、生活方式、思维方式、包括教育模式、企业管理乃至领导决策等活动都产生重大的影响。同时也给图书馆事业带来新的机遇和挑战。知识经济是信息经济发展的延续,知识和信息的需求将是系列化、多样化、复杂化。这一切都将成为图
简介:图书馆系统地搜集、科学地整理和保存各种文献资料,其最终目的是为了让读者利用,使图书发挥其社会效益。而读者要很好地利用这些图书,在很大程度上要依靠图书馆工作人员的导读工作。“导读”就是指导或引导读者正确利用文献资料的工作。它是宣传、推荐、检索和提供情报服务、广泛开发利用文献资源的重要手段,也是图书馆通向读者的桥梁,是图书馆读者服务工作的重要组成部分。它主要包括:书目参考咨询服务,各种形式的借阅指导,图书宣传工作,指导检索目录等。就高等院校图书馆的导读工作而言,要根据学校的性质、教学任务、内容、科研等方面的需要,为读者提供更好的胀务;做好图书馆的导读工作。
简介:摘要我国中小学素质化教育不断深入,涉及中小学图书馆建设事业中的细化调整工作也得到了有关部门的高度重视。根据目前中小学信息化技术不断推进分析,中小学图书馆应做好必要的内部支撑体系维护工作,令查阅者能在第一时间检索到所需信息内容,辅助其知识同步更新效率。这是贯彻现代学生主体价值的必要措施,也是适当调整学生自主学习动力的必要基础。相信在信息化背景下的多媒体操作模式能吸引更多学生的学习能动性,满足学生的求知欲,保证综合知识的全面汲取,为后期先进人才格局的稳固创造更大的贡献价值。