简介：现行的高职院校管理模式大多采用＂学校-院系-专业研究室＂三级管理模式。在这种管理模式中,专业群内各专业根据行政隶属可能分散在各个系院,导致资源不能充分共享。而＂集群管理＂模式则通过改革管理体制,建立行业企业参与管理的机制,推行专业群实体化改革等措施,以一个或若干个重点建设专业为龙头,以校企合作共享平台、师资队伍共享平台、课程资源共享平台、实训基地共享平台和社会服务共享平台的搭建为重点,建设专业群,实现资源充分共享。

简介：摘要本文结合博州实际，简要介绍了专业群与产业群的特点，分析了专业群的构建要求必须符合产业群的发展方向，体现四位一体综合职能，设置适当的规模和数量，适应宏观的区域结构，实现学校与产业基地资源共享，促进学校专业群建设可持续发展。

简介：在当前产业转型升级大背景下，高职教育人才定位由培养一般的操作技能型人才到培养高端技术技能型人才转变，中高职职业教育衔接成为当前必然选择。课程衔接在中高职教育衔接中是最为关键的，但存在着培养目标不清晰、课程体系不合理等问题。创新中高职衔接思维，完善中高职衔接制度，打通中高职衔接教学模式，促使自动化专业中高职课程实现无缝衔接，实现中高职衔接教育的培养目标。

简介：为了更客观地了解我国体育学学科现状，文章对“中国体育的建立”进行了初步研究，以CNKI中国知网数据库（新版）收录的2007—2011年的体育核心期刊为研究对象，对我国整体体育学学科进行深层次的剖析，解读我国体育学学科发展现状，以探索体育学学科的发展动态，为我国体育学学科体系的建立提供一定的理论支持与建议。

简介：探讨古田县临水宫古建筑群的设计思想，分析其内部格局及参拜空间线路。研究发现，古田县临水宫是一座由设计思想决定空间格局的道教宫观建筑群，其设计体现了因地制宜、天人合一、坐北朝南的风水美学思想，并在此设计思想影响下形成了主从分明、参拜有序的空间格局。

简介：

简介：摘要育人为本，德育为先。不少人认为，学生的思想品德教育是班主任和德育课教师的事，与其他学科无关，这是一种错误的想法。中等职业学校加强挖掘学科德育、在学科教学中进行德育渗透十分必要和紧迫，全体教师充分挖掘各学科所蕴含的德育内容，对职校学生的成长、成人、成才有着积极的作用。

简介：从生物类专业群共享教学资源库的建设初衷和内容出发,对资源库的现存问题进行了分析,并由此提出有助于教学资源库可持续发展的一些策略思考。

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简介：摘要随着素质教育的发展和教育信息化的推进，要求在中小学普及信息技术教育。而信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键，是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。本文就如何通过信息技术与课程教学的整合提高学生的学习能力及其对策分析作了必要的探讨。

简介：科研管理信息化平台是学科建设的助推器，可供高校决策层面、管理层面、教师层面在学科发展中应用。基于学科建设的平台需满足基本需求和特色需求，包括一站式管理、人员双通道管理、科研临组组合、考评标准自定义、统计报表定制、成果特征挖掘、成果数字化、科研交流服务等。平台的构建需选择合适的开发模式，确定主要功能需求，搭建技术框架，设计系统架构，评估和优化系统。

简介：教学、科研和社会服务是高校的三大功能，从院校的协调发展来说，三者有着内在的统一性。分析当下高职院校教学、科研和社会服务存在的诸多问题，并结合高职院校的特色，提出建立教学、科研和社会服务联动机制的动因和必要性，并从追求“教学卓越”、提升产学研结合度、丰富社会服务内涵和重视院校文化建设四个方面展开论述，以此探索提升教学、科研和社会服务联动的策略和方法。

简介：临终关怀作为一种关注人性的高质量的服务形式，已日益引起全社会的重视和关注。但在我国，在专门培养高素质为老服务与管理人才的高等院校，生死观与临终关怀教育却尚未引起高度重视。希望通过开展生死观与临终关怀教育的意义和路径研究，包括“生死观与临终关怀”课程建设、实践基地建设、专业临终关怀教学团队建设等研究，推动我国生死教育和临终关怀教育的发展。

简介：摘要本文在多年精品课程及课程群建设经验的基础上进行分析和总结，得出不同类型、不同专业群建设中的一些共性标准，用这些通用的标准反过来指导新的课程群的建设，保障课程群建设的合理性与可行性，并将这种基于“倒推”机制下得到的评价标准应用于建设我院《数控加工基础系列课程》课程群的建设，取得显著成效。

简介：在我国众多地方工科院校中,人文学科的发展在政策支持、资源分配等方面常处于劣势,尤其在师资队伍引进、培养、职称评定等都受到制约.人文学科如何破解困局,差异发展,这对工科院校提升整体办学水平,推动经济社会发展都有着重要意义.

简介：结合南京市“十二五”文化产业发展规划，分析金陵科技学院建筑规划设计类学科专业融入南京文化产业的必要性，以及对接南京文化产业的具体领域。依托金陵科技学院建筑规划设计类学科专业的优势基础，提出建筑规划设计类学科专业融入南京文化产业发展规划的对策性建议，使学科专业的建设更加适合南京文化产业发展的需要。