简介：本文通过对我国城市供水系统的现状和存在问题的分析。提出了供水管网漏损控制的技术与方法，向实现科学管理和自动化管理迈进了一步。

简介：遗传算法是一种较新的工程优化算法,将其引入给水管网优化设计,增强了管网设计方案的经济合理性.对给水管网优化设计的数学模型建立,遗传算法的基本原理、实数编码技术、评价函数的建立进行了分析,并用实例验证了其有效性.

简介：基于兰州西固区南高北低的特点,通过对城区供水管网合理布置、水力计算,提出分区分压供水理论,达到降低供水运行成本,提高供水安全可靠性的目的.

简介：商代给排水系统已经比较完善，给排水设施有水井、水池、输水管道、水沟、护城壕。商代南北地区给排水系统既有其相同之处，也有各自特点。

简介：施工图识读能力已成为高职建筑工程技术专业毕业生必备的核心能力。为培养和提高学生的识读能力，提出基于工学结合的“三性”（开放性、实践性、职业性）教学理念，以实际建筑给排水施工图为项目裁体，开展情境教学，提高了学生学习的积极性，实现了使学生拥有实际工作岗位能力的教学目标。

简介：城市老居民住宅给排水改造中常遇到楼上用水时底层居民卫生间的座便器翻泡、溅污水的现象,给底层居民的生活造成严重的困扰.究其原因主要是由于室内排水立管中的气流未能及时排放,被压缩气流克服座便器水封所致.通过合理的设计与科学的施工,迅速快捷地把跌水流转化为水膜流,能从根本上解决座便器翻泡的问题.

简介：北京市教委有关人士表示，“十一五”期间，北京市政府对职业教育计划投入专项经费将超过50亿元。北京市教委将严格落实城市教育费附加30％用于职业教育的政策，加强职业学校建设。

简介：给排水专业学生毕业后,经过一年的实际工作锻炼,应能担任城市给排水工程施工的内业技术员和工长,担任城市公用事业部门给排水工艺技术员,可以从事施工管理和维修的人才。要想实现这一培养目标,必须加强实践环节,强化技能训练。在以往的教学中,由于缺乏指导经验,并受实习单位和场地限制,

简介：中原油田石油化工总厂低压瓦斯管网憋高常顶塔压，主要是因为低压瓦斯管网细长曲折和管道内腐蚀物诸塞管径，造成后路不畅。应对低压瓦斯管网流程进行改造，增加管径较粗的副线，或者增加吹扫蒸汽入口，吹出管内腐蚀物，疏通瓦斯管网，降低常顶塔压。改造后，将提高汽油合格率和柴油拔出率，扩大内操人员的操作空间，每年能节约约17万元燃料费。

简介：论文首先阐述了建立天然气长输管网信息系统建设的必要性和紧迫性,对系统的用户需求进行了分析,论述了系统的设计原则、目标。研究了天然气长输管网信息系统的总体设计和功能模块设计。并针对目前我国天然气长输管网数字化建设的设计、竣工等资料,以及设备信息和数字化管网运行阶段的信息特点,论述了系统数据库的内容和组织,并设计系统数据库,对管网进行完整性管理。最后论文以具体项目为研究对象,构建了天然气长输管网信息系统应用平台。系统实现了管道地理信息管理、日常生产管理,管道巡检,以及安全决策等相关功能,为各级天然气管理部门提供了实用的管理决策依据。

简介：皖北方言被动句通常只表示不期望、不如意或有损害事情.皖北方言“给”既可表处置,也可表被动,“给”字句兼有“把”字和“被”字句功能.“给”在皖北方言中和被动式组配是一种非和谐配置,“给”表被动是有标记的.

简介：通过数学建模,给出了两座城镇从一河道取水而铺设管道的最优方案;着重讨论了其几何意义,使该方案更具实际操作性;并给出了相关问题的一个必要条件.

简介：<正>苹果是多年生植物,一经种植,就要在一个地方生长数十年。而且,按照不与粮田争地的原则,我省的苹果园大部分立地条件不好,因此,不及时进行苹果园的土肥水管理,势必影响到根系生长,从而使树体生长发育不良。理论和实践已经证明,苹果园的土肥水管理是苹果高产、稳产、优质的基础,是果园管理中重要的技术环节。

简介：高考了,该给考生写些什么？思索很久,觉得复习冲刺方面早有老师出谋在先了,况且也不是我的专业所在,还是与考生说说高考以及高考后的事为好,至少对他们有更现实的帮助。

简介：给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然。给自己一个笑脸，让自己勇敢地面对艰难。

简介：摘要：分析了“燃气管网施工与运行管理”课程改革与校企合作现状。通过反思，从学校层面和专业层面，对如何深化校企合作、促进课程的改革发展提出了几点设想。关键词：中职；燃气管网施工与运行管理；课程改革；校企合作，

简介：为弥补给水管网经济管径计算中忽略的资金的时间价值的不足,在一定的约束条件下,采用折现的方法,提出以管网设计期内所有费用折现值之和为目标函数,得出给水管道经济管径的一种新的求法,并以实例加以演示,最后提出选取经济管径的参考意见.

简介：

简介：摘要作者结合建筑专业课的特点，根据中职学生的学习特点，总结了自己在专业课教学上采用的一系列教学方法，培养学生的学习兴趣，同时培养学生在实践中运用技能的能力，从而提高建筑专业课的教学效果。

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