简介：在利用德国费斯托公司气动训练设备进行教学研究的过程中，对电气动程序步进控制进行了深入的研究和分析，得出一种有规律可循的电气动步进控制模式：步进输入控制模式和步进输出控制模式．在电气动程序控制中采用这种步进控制模式，可以简化复杂电气回路的设计．以铣床央持器电气动程序控制系统为例，设计了系统的位移一步骤图、工作流程图、气动回路图及电气控制回路图，验证了步进控制模式的可行性及正确性．

简介：介绍了利用“人机界面（HMI）＋可编程控制器（PLC）＋旋转编码器（RE）”构建气动平皮带牵引机的计量系统，阐述了计量系统数学模型的建立与应用。结果表明，应用该数字模型可精简PLC程序，提升系统响应速度。提高计量精度。

简介：文章在小组自评与专家互评项目教学考核办法实践的基础上，针对出现的问题，提出了小组自评、同行专家小组互评和教师全过程评价的三项综合考核体系。与原先的考核办法相比，完善考核细则，教师再次参与到考核中，并全过程巡察记录，随机抽查考核部分同学，提高项目教学考核评价的可操作性与准确性。

简介：

简介：摘要深入地开展教学改革，着力培养学生的主动性、创造性思维能力，体现了素质教育的根本要求。《液压与气动技术》是机械工程类专业学生必须掌握的专业基础课。结合我校的办学定位及专业、课程特点，针对教学过程中存在的问题，对教学方法等方面进行了一些有效的研究，并尝试运用在教学实践活动中，取得了一定的效果。

简介：摘要职业教育是以培养高素质技能型人才为目标的。在教学中尤其是专业课教学中，采用理实一体化的教学方法可将理论与实践融为一体，教学形象直观，学生兴趣浓厚，知识容量理解掌握，动手能力也会大大提高。本文以《液压传动》课程为例，阐述一下理实一体化教学法。

简介：结合学校＂动手动脑＂的办学特色,以培养一体化职教师资为目标,分析了液压与气动控制技术课程的教学现状,提出了课程改革的目标、思路及研究内容;以创新的教学理念为指导,依托国家级实验教学示范中心德国FESTO自控教学系统,在教学中探索现场教学、在学中做等灵活多样的教学方式;以典型系统设计与分析为主线创新教学设计,拟定了教学执行方案并试运行,结果表明,该方案对职教师资的理论与实践技能培养具有很好的促进作用。