简介：诺森比亚大学（NorthumbriaUniversity），始建于1870年，迄今已有130年的办学历史。诺森比亚大学座落于英格兰东北区首府，泰恩河畔纽卡斯尔市中心。纽卡斯尔市是英国东北部的地区首府，也是当地文化、社交、体育、教育及商业活动的中心。

简介：中国与埃塞俄比亚国情存在很多共同点，所以埃塞俄比亚可以借鉴中国先进的职教办学模式。对中国和埃塞办学模式进行比较，两国在办学理念和办学层次上存在相同点，但在职业教育方式和办学主体方面差距很大。埃塞未来职教办学模式可采用“校乡联合”的农业职业技术教育模式和“校企合作”的非农业职业技术教育模式。

简介：本文介绍了纳米材料的特性、发展现状以及未来的发展情况。

简介：纳米金复合凝胶由于其在工业催化、传感器件和药物释放等多个领域的优异表现，成为近期的研究热点。综述纳米金粒子的制备方法：溶液还原法，模板法，电化学法，纳米金复合凝胶内部的作用机制：氢键作用机制，反应基因作用机制，纳米金复合凝胶的应用，并展望其未来发展方向。

简介：波纳尔跨越了后印象主义和现代主义的鸿沟,从印象派大师的艺术中汲取营养,对早辈大师艺术思想的继承和传播起到了综合性探讨的作用.他还从东方艺术中抽去他所需要的要素,色彩是他的艺术中心,通过奇幻性的光线和色彩表达了他那种真挚的情感.他是一位终生不渝的描绘内心世界的艺术大师.

简介：纳米金属复合水凝胶因兼具纳米金属粒子和智能水凝胶的环境响应性而成为当前国内外学者的研究热点。对纳米金属复合水凝胶的制备方法和应用领域进行总结,研究发现：纳米金属复合水凝胶有共混聚合法、原位还原法、模版-吸附法、辐射法等制备方法,可应用于表面增强拉曼散射、催化、药物控释、抗菌等领域,为今后开辟纳米金属复合水凝胶新的研究领域提供一些参考。

简介：文章用X-射线方法研究了Fe-Cr混合粉末在机械球磨过程中其固溶状态随球磨时间的变化，并用透射电镜对球磨的粉末进行了观察。试验发现：两种元素的固溶度随球磨时间的增加而增大，球磨40小时后两种元素已完全合金化。在球磨过程中，有纳米晶形成，球磨20小时的样品含有的纳米晶的尺寸约在20～80nm。实验还发现，球磨会使晶格产生压缩应变，使晶格常数变小、衍射角变大，这种晶格应变随球磨时间的增加而增大并能在退火过程中部分消除。

简介：对澳大利亚的教育体系，作了简要的介绍，以便我们学习和借鉴，也为进一步开展教育的国际合作提供参考。澳大利亚分6个州和2个特区，约2023万人，通用语言为英语。各州教育实行自治管理。全国在校学生给330万，公产学校占2／3。中学前教育13年（包括学前1年），中学后分职业技术教育和高等教育。州和领地政府对教育和培训机构进行资格审核、注册与管理，也为这些机构提供所需资金。联邦政府为高等教育提供拨款，通过国家基金来改善和提高教育质量，并负责国际之间的教育联络。

简介：TAFE（TechnicalandFurtherEduca-tion），即技术与继续教育，是澳大利亚政府认可及监督的职业培训教育体系，至今已有30年的历史。“TAFE已经成为澳大利亚职业教育体系中的重要支柱，形成了一种在国家框架体系下以产业为推动力量的，以客户为中心的进行灵活多样办学的、与中学和大学进行有效衔接的高质量的教育培训体系”。TAFE以其独特的办学模式，在世界高等教育中有一席之地，其主要特点如下：

简介：以聚乙烯吡咯烷酮为保护剂,制备三角形银纳米粒子溶胶。用紫外灯对三角形银纳米粒子溶胶进行光诱导实验。利用透射电子显微镜、紫外-可见吸收光谱和拉曼光谱仪研究了不同光照时间下的银胶纳米粒子的光谱特性和表面形貌,以PATP为探针分子检测银胶纳米粒子的表面增强拉曼散射光谱。实验结果表明：随着光照时间的增多,银纳米粒子溶胶颜色变化显著;紫外-可见吸收光谱吸收峰出现＂蓝移＂;透射电子显微镜图显示银纳米粒子由三角形逐渐转变成截角三角形银纳米粒子、球形银纳米粒子;表面增强拉曼散射的增强效应随着光照时间的变化逐渐减小。

简介：合安高速公路全长152km,采用三层4＋6＋6cm沥青混凝土路面结构形式。结合在试验工作中的实践,针对沥青混凝土目标设计阶段总结出几点建议与看法,供同行参考。

简介：在《阿拉比》里，文学大师詹姆斯·乔伊斯充分运用一种新颖独特的创作技巧——“精神顿悟”（epiphany）来展示人物错综复杂的思想感情。将运用乔伊斯对“精神顿悟”的定义，通过对“精神顿悟”手法特点的阐析，从心理学的视角来解读《阿拉比》里的“精神顿悟”。在《阿拉比》里，少年“精神顿悟”的过程其实就是少年“自我意识”逐步苏醒的过程，同时也是幻想破灭、认识现实的成长过程。

简介：纳米科学技术是一门跨学科、跨行业的高新科学技术,由于纳米材料体系具有许多独特的性质,应用前景广阔,因而近几年来发展迅速.本文对高分子纳米复合材料的制备方法作了简介.

简介：澳大利亚的高等教育历史不长，最早的悉尼大学成立于1851年；大学数量也不多，从1950年的8所到2000年39所。澳大利亚高等教育中有着一种有趣的现象：虽然多数大学成立于上世纪60年代以后，其中也有很高质量的科研和教学；在一个抵制精英、反对传统、希望创立自己特有风格的社会中，精英大学却多还是上世纪60年代以前遗留下来的几所。

简介：

简介：对澳大利亚目前和以前的职业技术教育和高等教育资格体系和评分等级系统作了简要介绍，以便我们能深入理解、借鉴学习澳大利亚的教育资格体系和评分等级系统，为进一步开展教育的国际合作提供参考。

简介：基于纳米晶粒生长的Brook模型和一维半无限大激光加热模型。建立了纳米材料激光成型晶粒生长估算模型；根据试验获得的性能参数进行了数值计算；利用激光扫描纳米材料获得了纳米块体零件，并对数学模型进行了修正。模型的建立将有利于加工过程中的参数选取及晶粒大小的变化的预测。

简介：研究了MWCNT－H2O纳米流体的光学及光热特性，利用紫外-可见-近红外分光光度计结合积分球原理测试了不同质量分数的纳米流体在太阳能全波段（250nm＜λ＜2500nm）的透射率。利用太阳辐射对纳米流体的光热转换特性进行了测试。实验结果表明：纳米流体的透射率明显低于水的，并且纳米流体的透射率随着粒子质量分数的增加而降低。纳米流体（质量分数为0.02%）的最高温度比水提高了31.87%，集热量比水增加了54.14%。MWCNT－H2O纳米流体有望用在直接吸收式太阳能集热系统中。

简介：运用第一性原理研究碳纳米管受不同程度的拉伸形变后,对其电子结构及光学性能的影响。结果发现:拉伸后碳纳米管仍是类似管状结构;对碳纳米管不同程度的拉伸,会使碳纳米管表现出不同的导电性能。拉伸长度为49.2%时,最小禁带宽度变为0,即碳纳米管由直接带隙半导体变为金属性导体;拉伸后碳纳米管在费米能级处的态密度数值均增大,其物理化学活性增强。

简介：用镍铝催化剂催化裂解甲烷制备了碳纳米管；研究了反应温度及反应气氛对制备碳纳米管产率的影响。结果表明，碳纳米管的产率随温度的增加先增加，后减小，在550～650℃出现最大值，说明此温度范围最适合碳纳米管的生长；氢气预还原可以提高催化剂的反应活性。反应过程通氢气不但能提高催化剂的活性，同时也能提高产物的质量．上述两种情况均能提高碳纳米管的产率。