简介：有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。

简介：排球运动是一项争夺激烈的球类运动,是一场体力、战术、技巧的较量.根据我国运动员的身体素质和运动特点,只有在以速度为主的技巧、战术训练上狠下功夫,才能立于不败之地.

简介：目的探讨重型脑损伤昏迷病人鼻饲及常见并发症的护理要点。方法对113例重型脑损伤鼻饲患者采取一系列护理干预措施，减少并发症的发生。结果113例鼻饲患者中出现返流14例，误吸3例，腹泻28例，胃潴留13例，脱管9例，堵管4例。结论长期鼻饲过程中并发症虽然是难以完全避免的，但大部分并发症可以通过护患双方的共同干预而减少。

简介：与别人进行有效的交流沟通是人的基本需求之一,对于需要动手术的患者来说更是如此。患者生病住院,身体和心理都承受着痛苦,手术室护士应帮助患者减少痛苦、减轻压力。手术室护士既要有良好的专业知识、熟练的操作技能,还要知道如何与患者进行有效的交流沟通。语言沟通技巧和非语言沟通技巧都很重要,它是护患关系的润滑剂,能争取患者的理解和支持,能减少护士与患者的矛盾和纠纷,帮助患者早日康复。

简介：摘要 ： 目的： 探讨应急护理干预在呼吸内科重症患者临床护理中的应用效果。 方法 : 本次研究以我院接受治疗的 50 例呼吸内科重症患者为主，收治时间为 2018 年 12 月 -2019 年 10 月，将其分为两组，采用常规护理、应急护理两种干预手段，分别作用于对照组和观察组。 结果： 观察组患者治疗显效、有效总人数为 24 例， 1 人治疗无效，治疗总有效率为 96% ，与对照组（ 84% ）相比较，组间差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。护理后，观察组患者的呼吸频率和心率改善为 29.54±1.42 次 /min 、 109.45±2.46 次 /min ，与对照组（ 21.65±1.45 、 93.54±2.41 ）次 /min 相比较，组间差异具有可比性（ P<0.05 ）。 结论 : 在应急护理干预模式下，给予呼吸内科重症患者心理干预、呼吸道护理、通气护理等，可改善患者的生命体征，各项治疗工作能够正常的开展，治疗效果较为显著。

简介：本研究通过对来自阜阳市3个社区医院的终末期慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者接受姑息护理前、后的生活质量及抑郁状况的问卷调查结果显示,实施姑息护理干预之后,患者的总体健康自评、躯体功能、心理健康以及社会功能有明显提升,差异有统计学意义（p〈0.05）,同时患者焦虑抑郁情绪得到较明显的缓解（p〈0.05）。因此,终末期COPD患者更需要给予姑息护理,且姑息护理能够显著改善COPD患者的生活质量、缓解焦虑抑郁情绪。

简介：目的探讨HBM(健康信念模式)指导下的健康教育在肺癌放化疗患者焦虑及疲劳中的应用观察。方法选择120例肺癌患者,分为对照组(n=63)和观察组(n=57)。对照组患者进行常规健康教育模式,观察组实施健康信念模式,评价两组患者的疲劳和焦虑情况。结果两组患者在放疗前期、放疗中期、出院时、出院后两周、出院后四周、出院后八周六个时间段的疲劳和焦虑评分结果差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康信念模式指导下的健康教育对肺癌放疗患者焦虑及疲劳有明显改善。

简介：目的总结31例经枕下乙状窦后入路显微镜下手术切除巨大听神经瘤患者的围手术期护理，提高手术成功率，减少并发症的发生。方法总结31例巨大听神经瘤患者围手术期的护理。结果31例患者术后均治愈出院，1例复发。结论加强心理护理，加强病情动态观察，注重神经系统的护理，减少并发症的发生是听神经瘤患者护理的重点。

简介：目的：通过对中风患者针刺治疗结合功能锻炼前后血浆SOD、ET、NO含量的观察,提出本治疗方法对中风治疗的有效性;方法：在治疗中风病的后期,利用康复训练中的功能锻炼方法促进中风患者的技能恢复,并对技能恢复情况作出了一定的评价;结果：针灸方法能有效调节血管张力,改善脑组织的血流量,减轻脑细胞的损伤程度,从而改善中风患者的肢体运动和言语功能;合理地运用康复训练方案,能调动机体内部潜能,调节神经中枢的兴奋性,促进新的神经元网络的建立,调动处于储备休眠状态的神经元发挥代偿作用,使患者得到最大程度的康复。结论：针刺结合康复训练能改善患者血浆SOD、ET、NO含量指标,促进中风患者的技能恢复。

简介：在中国的历史发展中，佛教和道教对洛阳都产生了很大的影响，留下了很深的宗教文化烙印，唐代以宗教文化为主题的咏洛阳诗也源源不绝。本文以唐代咏洛阳诗为例，探讨佛教和道教文化对唐代社会的影响。

简介：随着社会经济的发展和饮食结构的变化,肥胖已经成为威胁人类健康的一大严重问题,孕妇也不例外。这类患者在分娩过程中,所面临的风险及出现异常情况导致严重并发症的几率大大超出体重正常范围内增加的产妇。文章对肥胖产妇行剖宫产术时麻醉的病理生理改变、麻醉方式的选择、围术期并发症等方面进行了阐述,以期全面探讨此类产妇的剖宫产麻醉问题。

简介：目的分析心理干预在剖腹产围手术期的效果。方法选择2014年1月~2016年12月间选择实施剖腹产的558例孕产妇为研究对象,随机分为研究组（297例）和对照组（261例）。对照组仅进行常规护理,研究组在常规护理基础上实施心理干预护理。结果研究组护理有效率为95.62%,对照组护理有效率为75.86%,研究组效果明显高于对照组（P〈0.05）。结论围手术期对孕产妇实施心理干预护理,能有效缓解孕产妇手术前、中、后的不良情绪,保证孕产妇能更快适应剖腹产前后的身体状况。

简介：创伤和各种疾病引起软骨缺损在临床上十分常见。由于关节软骨几乎没有自身修复的能力，因此关节软骨的损伤修复已成为近年来骨科临床基础研究的一个重要课题，也是骨科界的难题之一，许多学者进行了相关研究。近二十年，随着细胞生物学和生物材料科学的发展，诞生了一门新的学科——组织工程学。利用组织工程学原理和方法能够再生软骨组织，为软骨缺损的修复提供了一种新的思路和方法。尤其是近几年来．三维立体生物可降解材料的研制成功及细胞培养技术的不断提高，为软骨缺损组织工程学修复的临床应用展示了广阔的前景。

简介：目的观察应用654-2综合疗法治疗婴幼儿重症肺炎并发微循环障碍的效果.方法采用对比法,即以传统疗法752例为对照组,以654-2为主的综合疗法1028例为治疗组.结果以654-2为主的综合疗法的治愈率明显高于传统疗法.结论该方法选择时机得当,可有效改善微循环,防止发生多器官衰竭,从而降低重症肺炎的病死率.

简介：目的探讨妇科手术腹部纵切口不同缝合方法预防脂肪液化。方法255例患者分为传统组、全层组、立“8”字组三组，皮肤、皮下脂肪分别采用间断缝合、全层缝合、立“8”字缝合。结果传统组伤口脂肪液化裂开24．4％，全层组伤口脂肪液化裂开6．3％，立“8”字组伤口脂肪液化裂开4．2％。传统组伤口脂肪液化裂开与全层组、立“8”字组差异有显著性。结论全层缝合、立“8”字缝合在妇科手术腹部皮下脂肪组织在5—6cm的纵切口宜采用全层组或立“8”字缝合，腹部皮下脂肪组织在6cm以上者以立“8”字缝合为佳。

简介：目的：探讨两种不同方式的健康教育对老年糖尿病患者治疗依从性及生活质量的影响.方法：将100例住院老年糖尿病患者随机分为集中健康教育组和个人健康教育组,分别给予集中健康教育和个体化健康教育,利用依从性调查表、生活质量量表和生化检测分别观察健康教育前后两组患者依从性、生活质量和治疗效果的变化.结果：健康教育前,两组患者依从性和生活质量及生化指标均无显著性差异,两组患者实施健康教育后,依从性、生活质量显著提高,且个体化健康教育效果明显优于集中健康教育（P＜0.01）.结论：个体化健康教育能有效的提高老年糖尿病患者依从性和生活质量,更为有效地帮助老年糖尿病患者达到控制疾病的目的.

简介：文章总结了21例主动脉夹层患者的护理体会。急性期严格卧床休息，保持大便通畅，做好心理护理，密切观察疼痛的性质、部位、程度，稳定控制并严密监测生命体征，防止主动脉夹层继续剥离，并完善各项辅助检查，做好健康宣教，促进患者早日康复，防止复发。

简介：目的：探讨腹腔镜治疗小儿疝气的临床应用价值。方法：分析小儿疝气行腹腔镜手术49例患儿（腹腔镜组）和同期传统手术49例患儿（对照组）的临床资料,对比两组手术时间、住院时间、并发症、复发等情况。结果：腹腔镜组手术时间、住院时间、治疗率、并发症及复发率都优于对照组,两组对比差异显著（P〈0.05）。结论：应用腹腔镜治疗小儿疝气手术效果理想,能明显缩短患儿住院时间和手术时间,降低复发率和并发症发生率,提高临床治疗效果,促进患儿及早康复出院,值得推广应用。

简介：目的对乙肝患者抗病毒治疗依从性的影响因素进行分析,并对其护理干预措施加以探讨。方法选取我院2013年4月～2014年4月收治的84例乙肝患者作为研究对象,对其展开问卷调查,以了解影响其抗病毒治疗依从性的因素。按随机数字表法将患者分成实验组与对照组,实验组予以常规护理干预,在此基础之上,对对照组患者予以综合性护理干预,并对其护理效果进行观察。结果影响抗病毒治疗依从性的因素主要有：11例对治疗缺乏信心,19例擅自停药,14例对药物有质疑,7例经济因素,19例对相关知识的了解不足,14例其他因素;而对患者采取护理干预后,对照组患者的依从率（90.0%）高于实验组（69.0%）,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论影响乙肝患者抗病毒治疗依从性的因素较多,在这种情况下,对乙肝患者实施综合性护理干预措施,可提高治疗依从性,值得推广应用。

简介：<正>成人高等教育创新要根据社会发展对人才需求的变化,要依靠先进的科学技术,要善于抓住机遇。创新的内容包括观念创新、体制创新、教学创新、管理创新、办学模式和办学多渠道的创新等多方面。一、教育思想和观念的创新我国的成人高等教育是以学历补偿教育为主的,对在职人员实施专科或本科(含专升本)教育。这