简介：针对农村10KV架空线路大多为放射性单电源供电网络，且线路长、架设环境和产权归属较复杂等特点，经分析其运行状况及常见故障后，提出了预防性反事故措施。

简介：10kV智能配电网是城市电网的重要组成部分,国家电网公司今年发布的《配电网规划设计技术导则》（Q/GDW1738-2012）对配电网规划设计中的区域划分、负荷预测、电网结构、设备选型以及计算分析要求等进行了规范.结合新颁布的导则,从配电自动化、配电台区监控平台的构建等方面,结合赣州地区智能配电台区的应用实例阐述智能配电台区的应用,以期为城市智能电网台区设计提供一些参考.

简介：10kV电力电缆线路输电现已成为城区供电的主要应用方式,为了提高配网10kV电缆线路供电可靠率,应尽量减少电缆因接续过程中损伤造成的放电故障次数。而现电缆使用过程中电缆头与引流线接续金具选配不当引起电缆接头放电是造成电缆损伤和供电可靠性降低的主要原因。电缆头与引流线专用对接螺旋型接续管安装的使用,有利于大幅度降低电缆的损伤次数。针对性地介绍了电缆损伤的原因,并对造成电缆损伤的原因进行分析评估,从而提出电缆头与引流线专用对接螺旋型接续管安装使用方法。

简介：随着配电网的发展,每年需更换大量跌落式熔断器,若采用传统常规带电作业项目或停电更换,都会造成不良影响,为此,可以考虑采用综合不停电方案.以国网河北保定供电公司为例,就综合不停电作业法的作业背景、作业前准备工作、作业流程、作业安全措施和注意事项以及项目中的创新成果作了简要阐述和分析,为今后带电作业项目的实施和推广提供了理论支撑.

简介：关于静电能问题,有关公式较多,但对它们的来源、物理含义、适用范围及其区别和联系则往往混淆不清。本文就其中一些问题进行讨论,望能达到弄清问题的目的。一、静电能电荷之间都存在着相互作用的电场力,而任何物体的带电过程都是电荷的转移过程,所以在形成带电体的过程中,外力必须克服电场力作功,因此必须消耗外界均能量。根据能量

简介：本文介绍了近年来摩擦副表面摩擦带电机制的研究现状,重点介绍了润滑条件下的摩擦带电研究和干摩擦条件下的摩擦带电研究,提出了目前摩擦带电机制研究中存在的问题与建议,并认为在纳米级加工中,有效应用外加电场对摩擦的影响,是提高加工效率的一个有效途径.

简介：一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来!

简介：一忌坐门等客。经商不跑不活，商品市场瞬息万变，商品交流讲究时效性，坐门难见客。只有跑动，才能得知市场信息，找准时机，方能盈利。

简介：每门课程都少不了作业。作业的批改、评点是教师检查学生学习成效、学习态度的最直接、最有效的手段。几年来,我认真进行作业评点,并做了某些探索和尝试,深深感到:作业评点并非低层次、可有可无、不登大雅之堂的“小儿科”。它是一种生动、有益的教学方式,不仅补充了课堂教学的不足,更重要的是能真正鼓舞和激励好学生,鞭策和惩罚差学生,进而培养学生形成崇尚知识、刻意求新的良好学风。实践表明,作业评点除能帮助教学外,甚至对学生学会做人也产生重要的影响。一、作业评点是教与学的结合点每一位老师都希望自己的教学取得良好的效果。了解老师的教学效果,可从课堂提问、同行听课、学生测评,甚至通过考试来达到。但这些子段不

简介：一般的电磁学教材[1]在讲了高斯定理后都有这样一个例子:设均匀带电球面的半径为R,所带电量为Q(Q》o),求均匀带电球面内外的场强分布.解本题时几乎所有教材都是先分析由电荷分布的球对称性,得出电场分布也是球对称的,再利用高斯定理,求出面内外的电场分布:

简介：七、高职教育为什么没有“行动导向”的教材学校的教学改革，最终都要落实在教材上，教材没改，教学改革就没有落在实处。高职教育改革也一样，最终要看教材的改变。2006年高职示范校建设开始后，高职教育推出了一系列改革举措，影响最深刻的不是“校企合作、工学结合”，而是“行动导向”教学法。因为“校企合作、工学结合”最终的结果要落实在“行动导向”教学上。

简介：中职学生对待数学作业的态度、完成数学作业的方式、面对数学疑难问题的处理方法,以及是否有反思的习惯,是影响数学作业质量的关键因素。教师要采取有效策略,特别是提升学生的反思意识,教会学生反思方法,从而提高中职学生数学作业质量。

简介：一提起作业，人们总是会不由自主地联想到教师办公桌上堆积如山的作业本，被这些作业本压得抬不起头的教师天天疲于奔命地批改作业，然而教师的辛苦并没有收到良好的效果，很多学生不喜欢做作业，抄袭作业的现象十分普遍，甚至对教师在作业中指出的错误之处置之不理，或者干脆不做作业。究其原因，笔者认为传统作业存在种种弊端，不能适合学生个体的发展需要，

简介：作业是学生消化和巩固课堂所学知识,并由理解达到运用、掌握知识的重要教学环节,同时通过学生做作业可以把学生掌握知识的程度的信息反馈到老师这里,使老师知道自己教学中的不足之处,从而调整自己的教学计划,在下次教学中弥补。一、以“三性”为依据,以激励为主导讲评作业我要求学生完成作业要做到三性,即正确性、创造性、

简介：目的运用甲氨蝶呤、米非司酮及中药保守治疗，观察非手术治疗植入性胎盘的疗效。方法米非司酮50mg口服，2；L／d，共服5d；甲氨蝶呤20mg，1次／d，肌肉注射，连用3d；5天后口服中药生化汤加味。结果10例植入性胎盘患者住院7-24d，均痊愈出院。结论保守治疗对植入性胎盘是可行的。

简介：读书不仅不用交学费，而且连生活费政府也给“包”了，这种大实惠即将在浙江省的中等职业学校部分学生身上成为现实。

简介：作业成本计算仅仅只是认识价值链的基础，只有作业成本管理（ABCM）才能改造和优化企业价值链。要实现删的基本思想，就必须借助作业分析，进行作业分析时，成本分配就不能仅限于“商品”这一层次，而是深入到每一作业。因此，ABCM能够很好地适应高新经济技术环境对成本管理的客观要求。

简介：本文探索适合我国国情的创新性作业治疗教学模式.其方法是在理论课、实验室、自习课及见习课中,通过启发、激趣、设疑和探究等促使师生互动.在所有的课堂中师生互动,学生成为作业治疗方案的设计者.连环互动教学模式,是培养学生创新思维及创新能力的一种创新教学模式.

简介：田间药效试验结果表明,用10%吡·灭WP防治棉蚜有良好的防治效果.每公顷用药量以600～750g为宜,防效可达78.37%～89.64%,持效期7～10d,并对作物安全.

简介：近日，哈市一些招生学校纷纷打出了“学历快取”字样的招生广告，宣称本科学历不用上课、考试、交论文，lO天就能获得学历。而且毕业日期还能随意填写。这样的学历是国家承认的合法学历吗？众所周知，国家承认的高等教育学历只能是通过自考和高考两种途径进行，必须具有学籍和修满一定学时，lO天取得学历根本不可能。