简介:课堂教学是学生掌握知识技能、发展和完善自我的主要途径,为实现预定的教学目标,就需要良好的课堂秩序作为保证。文章运用特尔菲法。确定小学体育课堂问题行为模型,包括2个一级指标,6个二级指标,32个三级指标。
简介:本文通过对普通高中田径必修投掷类教学内容的选择与教学的建议、普通高中田径必修类五步交叉投掷标枪单元教学计划的构建二个方面的阐述,运用文献资料法,对在新课程背景下普通高中田径必修类五步交叉投掷标枪单元教学计划的构建问题进行了探讨,旨在为广大一线普通高中体育教师构建其他教学内容的单元教学计划提供可借鉴的经念。
广州市海珠区小学体育课堂问题行为模型建构
对普通高中田径必修类五步交叉投掷标枪单元教学计划问题的探讨