简介：研究范式是人们在长期研究实践中创立的相对成熟和得到公认的研究思路，每一种研究范式都有其特定价值，同时有其局限。以往对体育课堂互动行为进行研究时采取的通常是思辨研究范式或者实证研究范式。单一的研究范式的运用，导致相对复杂的体育课堂互动行为的无法得到合理的诠释，体育课堂互动行为研究未免表层化。研究者自觉地运用研究范式，在很大程度上有助于研究质量的提高。本研究将思辨、实证和质性多元整合的研究范式运用于体育课堂互动行为的研究，分析并概括了体育课堂互动行为的类型、维度、基本特征、过程、有效互动行为的价值取向等，拓展了体育课堂互动行为的研究思路，将推动体育课堂互动行为的微观研究和深入研究。

简介：目的：通过对广州城市男性农民工不同体育行为阶段的身体机能状况的分析，试图发现体育行为与身体机能状况存在的潜在关系，以期为农民工的健身指导提供理论支撑。方法：运用随机整群抽样法抽取四个行业的338名20-40岁健康男性农民工，并于2011年3-7月间完成对调查对象的所有测试。结果：体育锻炼行为阶段的总体率存在显著差异（准备阶段〉前意向阶段〉行动阶段〉保持阶段〉意向阶段，X2=106．290，P〈0．05），准备阶段和前意向阶段总体率显著高于其他行为阶段（P〈0．05）。体育锻炼行为阶段的各机能指标（除绝对背力为准备阶段〈意向阶段〈前意向阶段〈行动阶段〈保持阶段，P〈0．05）均值间无显著差异（P〉0．05）。体育锻炼行为阶段的各机能指标等级分布为闭眼单足站立的不及格率依次为意向阶段〉行动阶段〉准备阶段〉保持阶段〉前意向阶段（x。=3．600，P〉0．05）；左手后勾优秀率依次为意向阶段〉保持阶段〉行动阶段〉准备阶段〉前意向阶段（X2=1．798，P〉0．05），较差率为前意向阶段〉行动阶段〉保持阶段〉意向阶段〉准备阶段（X2=1．877，P〉0．05）；高血压率为意向阶段〉准备阶段〉前意向阶段〉保持阶段〉行动阶段（X2=8．930，P〉0．05）；心功指数优秀率为保持阶段〉前意向阶段〉意向阶段〉行动阶段〉准备阶段，不及格率为前意向阶段〉准备阶段〉意向阶段〉行动阶段〉保持阶段，其等级分布无显著差异（X2=18．560，P〉0．05）。结论：广州城市男性农民工参与体育锻炼的意识和行为欠缺；体育锻炼行为阶段对身体机能无显著影响；自身身体机能状况的体验有助于体育行为的改变；体育锻炼行为对身体机能带来的良性效果需要较长时间。