简介：冰雪文化艺术在中国北方文化体系中占有重要地位。分析了中国北方冰雪文化艺术的资源地域性、珍稀独特性和开拓创新性特征,在剖析中国北方冰雪文化艺术存在价值的基础上,从紧密结合地域民族文化,融入冰雪体育艺术教育和冰雪旅游活动,贯彻＂一带一路＂发展战略扩大冰雪文化艺术交流渠道,举办北京冬奥会等大型冰雪赛事展示中国冰雪文化艺术等方面,弘扬、传承、宣传与推广我国冰雪文化艺术。

简介：采用文献资料和对比分析等研究方法,以体育（表演）艺术专业人才培养为主线,提出招生入口决定人才培养的起点、教学实践与人才培养相互偶联、就业出口决定人才培养是否可持续进行等观点,分析教师教学与培养模式、学生学习与培养模式、专门性培养模式,结合教学实践的操作平台与效果评价,提炼出能够协助人才培养的相关建议,为体育（表演）艺术专业人才培养提供务实的参考依据.

简介：黑龙江冰雪文化的自然景观、人文景观及冰雪体育文化为水彩艺术家们提供了丰富的素材,通过对冰雪文化及冰雪体育素材的开发与思考,黑龙江水彩画形成了自己独有的特色。通过分析黑龙江冰雪景观文化、冰雪体育文化等冰雪文化特色对其水彩艺术的影响,旨在为建立具有鲜明地域文化特色的多元化水彩艺术形态,形成独具一格的冰雪文化特色水彩艺术的创作提供一些有效对策,为提高黑龙江水彩艺术的整体水平和形成自己的特色提供借鉴。

简介：本文通过在高中体育选项教学中体育艺术类选项课程的设置，团体操排练和表演的特点，并结合该校体育节开幕式团体操的表演，在日常教学过程中，如何将团体操的排练与体育艺术类选项课内容上结合，同时也有针对性的设置课程内容与团体操表演形式。对在日常选项教学中如何完成整场团体操的训练与表演提供实质性的参考。

简介：黑龙江省普通高校雪地艺术造型课程的开设是在运动教育理论的现代体育教育思潮下孕育而生的,是新课标教学理念下体育教学改革的趋势和方向。从教学目标、教学内容、教学过程和教学评价等方面对雪地艺术造型课程进行了设计,总结出开设雪地艺术造型课程具有促进学生身心健康,培养学生审美素养,提高学生自主、探究、合作的学习能力等意义;并提出保障场地供给、加强师资建设、加大宣传力度等实施途径,为丰富北方高校冬季体育课程的设置,培养全面发展的高素质人才提供参考。

简介：根据教育管理学的相关理论,梳理出活动、体制、机制、观念四大研究范畴,共同构成了管理的重要内容。基于四大研究范畴,分析了高校体育教学管理问题,并提出促进高校体育教学管理创新的四大举措,即高校体育教学管理活动创新、高校体育教学管理体制创新、高校体育教学管理机制创新和、高校体育教学管理观念创新。

简介：近年来,随着全民健身的推广,人们的健身意识不断增强,越来越多的人参与到健身之中,健身行业迅速发展。其中团操课程也被越来越多的人所认识,越来越多的人参与到团体操课中。然而健身行业虽然正在不断兴起,但跟国外成熟的健身体系相比还并不完善,还有很大的进步空间。“团操”作为健身俱乐部的主营项目,如何改善和提高操课质量迫在眉睫。

简介：中国足协于2017年1月正式成为独立的社团法人,同年3月＂秦升事件＂的处罚争议,暴露出我国足协司法管理存在的问题。通过剖析英足总司法管理制度,将其与我国足球纪律委员会制度进行比较,认识到英足总司法管理制度完善、管理构架层级分明,每个部门领导的任命、成员的构成、职责及资格取消等各方面均有详细规定,并公开作为操作准则,这为我国足球司法管理制度设计及完善提供了借鉴。

简介：大数据是当前互联网中非常成熟的技术,它具有大量、多样、高速、低价值密度的特点。在军事体育训练中运用大数据进行风险管理,能优化信息采集程序、实现海量信息识别风险来源、解决信息处理速度问题、科学评估风险和提出风险应对措施,具有重要的实践价值和创新价值。

简介：以河南省普通高校网球队为研究对象,选取郑州大学、郑州科技学院等十几所大学为调查对象,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对河南省普通高校网球队管理与训练现状进行调查研究,发现存在的问题,提出相应的建议,以期为促进河南省普通高校网球队的发展、提升河南省普通高校网球运动发展水平等,提供可参考的理论依据。

简介：随着《军事体育训练改革发展纲要》的贯彻落实和《军事体育训练与考核大纲》的部队试训,我军的军事体育训练已经发生并将进一步发生着重大而深刻的变革。为适应新形势新变化,着力解决军事体育管理组训人才紧缺与军事体育训练科学化、正规化、实战化的现实要求还不相适应的矛盾问题,作了深入思考,提出了三点意见：一是要牵住军事体育训练改革发展的＂牛鼻子＂,逐步建立完善训练管理组训体系,加强训练管理组训人才队伍的建设;二是要把好军事体育管理组训人才培养的＂关键点＂,从军事体育参谋和训练骨干的岗位需求出发,区分类别,突出岗位能力素质的培养和提高;三是要实现军事体育管理组训人才培养的常态化,培育和建立军事体育管理组训人才培训的三级体系,不断提高培训质量和效益。