简介：时常会听到一些业界内的朋友自我夸耀：“公司某个项目是我做出来的”、“这个市场如果不是我，根本不可能有今天的规模”、“这件事从头到尾都是我去一个人完成的”……

简介：鲜艳的五星红旗伴随激昂雄壮的《义勇军进行曲》冉冉升起在和平与友谊体育馆时,那种难以抑制的激动心情,令我终生难忘。那一刻,我们这个团队的每一个人都流下了激动的眼泪,每个人的内心,都激荡着无与伦比的自豪与骄傲。20年来,全国人民都在期待一种精神的复苏和一种荣誉的回归。这种精神,就是彪炳青史的"团结协作,顽强拼搏"的"女排精神";那个荣誉,就是一枚沉甸甸的奥运金牌,而承载这个重任的,就是我和我的姐妹们所在的这个光荣的集体--中国女排。

简介：<正>看西甲,给人带来的最大感受就是球队一直向前的那种进攻势头,上至冠军巴萨,下至降级的莱万特、努曼西亚等队,都会在比赛一开场就发动冲向前场的脚步。这或许是西班牙人斗牛士精神在足球场上的体现,不往前冲,就不是足球。斗牛是西班牙的国粹,有人说:“只要西班牙民族存在一天,斗牛就不会消失。”西班牙斗牛是一种血统纯正的野性动物,它们那好斗的本性不是训练出来的,而是天生的。西班牙球员则是斗牛精神在斗牛场外的最佳体现者,一到了赛场上,他们就注定会极富攻击性。

简介：<正>门球运动是广大离退休老年人群体喜爱的体育活动之一,近年来得到了飞快的发展。红山水库管理局老年门球队伍,十几年来走过和正在走着一条艰苦奋斗的道路,树立起了“勤奋、谦虚、自信、拼搏”的门球精神,从而得到了长足的进步和发展,也推动了老年群体的体育活动,为老年人科学健身做出了自己的努力和贡献。最初,修建门球场就全靠人工。本来,干点活对于年青人来说不算什么,可现在是这些年老体弱的长者们以自己的辛勤汗水修建戍了球场。因此,人人练起球来也格外勤奋,有的早晨很早就开始练球;有的晚

简介：东亚锦标赛上,朱广沪率领的中国国家男足在与老对手、也是苦手的韩国、日本队的比赛中还是发挥出了自身的特点,特别是在对阵韩国的比赛中表现出来的精神面貌是值得称赞的,这也为中国队赢得了赞誉,不过可惜的是两场比赛均在领先的形势下晚节不保,不禁让人遗憾。抗韩日更有精神韩国和日本,不仅是我们一衣带水的近邻,还是我们在足球上最直接的对手。对韩国,国足已经27年不胜,"恐韩症"一说已经妇孺皆知,就是对上世纪80年代常常

简介：

简介：“信心”、“顽强意志”、“欲望”是每个有建树的运动员所具有的精神素质。对此,任何教练员都不会有疑议。遗憾的是,我们有些教练员要么不善于有效地进行精神领域中的训练(那种临场前漫不经心地说两句、或者对运动员随心所欲地、非正式地鼓励鼓励,就是很好的例子),要么在训练与比赛期间放弃做运动

简介："日出唤醒清晨,大地光彩重生,让和风拂出的音响,谱成生命的乐章……"这是中国女排全体人员在9月11日的"家庭聚会"结束时的合唱。从《阳光总在风雨后》到《明天会更好》,正是表达了他们发自肺腑的感慨。

简介：奥林匹克精神是人类文明的宝贵财富。渗透着公平竞争、和平友谊、和谐发展的古代奥林匹克精神,被现代奥林匹克运动所继承,并逐步充实和完善,形成了包括奥林匹克主义和一系列奥林匹克原则所组成的完整的系统的现代奥林匹克精神。尽管在其实践过程中与现实发生了某些冲突,但奥林匹克精神所象征的崇高理想定会在全世界发扬光大。

简介：采用理论逻辑分析法,初步探讨了校园体育精神的特质与价值向度等基本理论问题,指出:校园体育精神特质是其内容、功能和特点的集合;校园体育精神的价值向度包括先进性、科学性、增进健康和促进个性完善四个方面.

简介：一、问题的思考现代社会的发展,对人的教育提出了新的要求,对人的身体与精神、知识与能力、道德与行为都有了不同于以往的新的教育手段和方法。适应社会的发展,培养现代社会所需要人才,是当前教育的主旋律。做为教育的重要组成部分体育教学,也同样存在着这样一个重要课题。在多年的教学实践中,笔者深深感到我国的体育教学,始终在单纯传授体育知识技能或单纯的身体锻炼的低层次上滞步不前。普遍忽视对体育精神要素的挖掘,忽视对学生进行体育精神的启迪和教

简介：分析了儒家思想在理想人格、道德观方面与奥林匹克精神主体的一致性，就奥林匹克精神与儒家思想整合的必然性做了阐述。

简介：中国传统体育所表现出的人与自然的和谐,是一种追求审美的境界,它为健康身体带来精神自由活动,通过体育的审美教育开发人自我生命意识,注入人文关怀,是素质教育精神的体现.

简介：体育精神对当代大学生的人格塑造起重要作用，高等学校的体育教育工作者要通过采取适当的途径与手段能够培养大学生的集体主义精神、进取精神、竞争意识、法制观念、创新能力等，从而促进当代大学生的全面发展。

简介：剖析近年我国竞技场上出现的种种屡禁不止的异化倾向,得出我国竞技的管理者与参与者只有不断提高对奥林匹克宗旨的认识,深刻理解公共体育精神的含义,才能改进国内不良的竞技思想和行为,为促进国家竞技的改革与发展提供参考.

简介：创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.它不同于传统教育的最显著的特征是关注人的发展.创新性与主体性是密不可分的,创新是主体性体现的最高层次,没有积极主动的学习,也就谈不到在学习中创新的问题.所以,我们要更新观念,创设创新氛围;鼓励发现,培养学生创新意识;扩展时空,培养学生创新能力.

简介：通过文献资料法、逻辑推理法，时如何更好地建构社会体育人文精神、建设和谐小康社区体育进行研究，对发展社会体育、提高小康社区体育水平、实现全面和谐发展，具有理论和实践意义。

简介：奥林匹克精神的主旨是在相互了解、友谊、团结和公平竞争的条件下，使人的体质、意志和精神得到全面均衡的发展。但在经济全球化的今天，奥林匹克精神已产生了异化。对奥林匹克精神异化的含义、产生的社会因素，及导致的主要社会问题进行了阐述。

简介：获得2008年奥运会承办权以后,北京要兑现"新北京,新奥运"的口号和"人文奥运"的主题,必须在未来的近7年时间里从以下三个方面展开工作:一是通过对奥林匹克精神的原典研读、活动阐释与中国国情相结合,树立正确的奥林匹克观;二是通过对体育活动的哲学分析与文化批判相结合,构建科学的体育文化观;三是通过发动全民、运用多种手段形成中国奥林匹克文化的动力和保障机制.

简介：关于“奥林匹克”精神或实质,本刊于去年第3、4期连续载文进行了讨论。这里再介绍两篇观点不尽一致的文章。其中一篇是针对本刊第3期上发表的《“奥林匹克”的社会性分析》一文所进行的商榷。我们欢迎这种不同观点的讨论,无论问题的实质能否通过一次激烈的讨论辩清、辩明,也许讨论过程本身就是问题研究的实质所在。